第一章 教育心理学概述1简述教育心理学的研究对象(P1)答:教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科教育心理学拥有自身独特的研究课题那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用具体而言教育心理学旨在理解学生的学习心理如学习的实质动机过程与条件等以及根据这些理解创设有效的教学情境如学习资源的利用学习活动的安排师生互动过程的设计与学
《教育心理学》教学大纲一课程基本信息1.课程中文名称:教育心理学 2.课程类别: 专业必修课 3.适用专业: 应用心理学专业公共事业管理等专业小学教育专业等 4.课程地位: 专业主干课程 5.总学时:54学时 6.总学分:3学分 7.先修课程:教育学普通心理学发展心理学实验心理学心理测量二课程目标1.认识教育心理学与教师工作的密切关系以及在自身成长中的重要性理解教育在学生认
本文由师大angle贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳建议您优先选择TXT或下载源文件到本机查看 第一章社会心理学概述 l 社会心理学研究对象 l 社会心理学发展历史 l 社会心理学研究 方法 本章的重点问题 l 如何理解社会心理学的研究领域及学科性质 l 社会心理学的发展 怎样由思辨阶段转向经验描绘阶段再转向实验分析阶段 l 社会心理学的主要研究方法及其 特点是什么 第一节
北大教育心理学串讲名词解释 1教育心理学:是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用科学是心理学的一个独立分支它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律 2叶克斯-多德森定律:动机过强时效率反而下降只有保持中等强度的动机水平学习效率才最高 3实验研究:它是在某种控制情境中探究自变量与因变量之间关系的一
第一章 教育心理学概述 教育心理学的研究对象与研究内容 1、教育心理学定义 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学 2、教育心理学的性质? 属于心理学的应用学科之一,是心理学与教育学的交叉学科,是介于自然科学与社会科学之间的交叉学科。 3、教育心理学的研究内容? 学与教相互作用过程是一个系统的过程,包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教
考教师资格证的同学们不用报班了···(整理的教育学教育心理学的视频是北师大的老师主讲北京和天津版的教材完全适用以后继续整理下载地址一下是中学版的视频·小学版的以后更新)教育学(中学):HYPERLINK =3398983iid=7895253cid=21在线观看教育心理学(中学) (第三讲没有找到)HYPERLINK _第1讲 HYPERLINK _第2讲
中学教育心理学第一章 中学教育心理学概述 1)中学教育心理学的研究对象和研究内容是什么 中学教育心理学是研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学它是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科但并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用 教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的学与教相互作用的过程是一个系统过程包含学生教师教学内容教学媒体和教学环境等五种要素由学习
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2010年北师大教育心理学讲义(1) 第一章 教育心理学概论 第一节 教育心理学的研究对象和内容 一教育心理学的研究对象 教育心理学是研究学校情景中学和教的基本规律的科学教育心理学的研究对象应不限于学校情景中学和教的基本规律应扩展为各个年龄阶段各个范围里学习和教学过程中交互作用的规律包括学生教师教学内容教学媒体和教学环境五种要素和学习过程教学过程和评价反思过程这三种活动过程 二学习与
中学教育学考试大纲纲要北京师范大学出版社第一章 教育与教育学第一节 教育的发展 1教育的本质:教育是培养人的一种社会活动 2狭义的教育主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育的工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期望方向变化的活动P1 3现代教育制度的发展趋势(二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势)P4 (1).加强学前教育并重视与小学教育相衔接
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