第一章 教育心理学概述 教育心理学的研究对象与研究内容 1、教育心理学定义 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学 2、教育心理学的性质? 属于心理学的应用学科之一,是心理学与教育学的交叉学科,是介于自然科学与社会科学之间的交叉学科。 3、教育心理学的研究内容? 学与教相互作用过程是一个系统的过程,包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教
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小学儿童教育心理学1什么是心理学(小学教育心理学)2为什么学心理学(小学教育心理学)3怎么学心理学(小学教育心理学)例:模仿(绍兴晚报2月11日) 吉林省公主岭市某村的5岁女孩瑶瑶聪明活泼喜欢看电视特别喜欢模仿电视里的人物言行并经常表现给他人看她最喜欢《还珠格格》中的小燕子2003年1月25日她看了小燕子上吊的镜头就模仿起来用鞋带往脖子上扎当时被家人发现而制止1月29日下午瑶瑶趁没有人注意溜
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第一章 教育心理学概述1简述教育心理学的研究对象(P1)答:教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科教育心理学拥有自身独特的研究课题那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用具体而言教育心理学旨在理解学生的学习心理如学习的实质动机过程与条件等以及根据这些理解创设有效的教学情境如学习资源的利用学习活动的安排师生互动过程的设计与学
TOC o 1-3 h z u l _Toc207456555 实验心理学 PAGEREF _Toc207456555 h 1 l _Toc207456556 一.实验心理学概述 PAGEREF _Toc207456556 h 1 l _Toc207456557 (—)实验心理学的产生和发展 PAGEREF _Toc207456557 h 1 l _Toc2
博仁教育心理与教育测量大纲讲义第一章 心理与教育测量概论本章考核知识点和考核要求一识记(一)测量的定义:P2测量是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程(二)测量的基本要素:P4任何测量都必须具备两个基本要素即测量的参照点和测量的单位(三)心理与教育测量的定义:P6—7依据一定的心理学和教育学理论使用测验对人的心理特征和教育成就进行定量描述的过程二领会(一)测量量表的4种类型:P
博仁教育2011年心理学考研辅导班实验心理学2需要学习和掌握常用实验技术需要学习和掌握常用实验设计方法、应用及统计分析方法需要学习和掌握传统心理学实验理论与技术掌握心理学实验理论、方法与技术在心理学各领域研究中的应用34等级排列法制作心理量表法信号检测论三种方法比较:信号检测论与传统心理物理法的比较BIOPAC Systems, Inc11如何检验实验结构是否符合SAT教师对不同类型信息加工速
心理学是研究心理现象和规律的科学(P1)心理活动的成分(P4)?心理包括: 心理过程:认知过程情绪过程意志过程 个性心理:个性倾向性:需要动机兴趣人生观价值观世界观 个性心理特征:能力性格气质 心理学的创立:冯特1879在德国莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室 心理过程之间的关系(P3) 认知是基础情绪情感和意志过程是在认识过程的基础上产生的情感可以深化认
能力主讲人:雷智慧雷智慧:亲爱的同学们大家上午好今天我们继续来学习普通心理学的相关内容今天我们进入第十四讲能力在能力这一章我们会跟大家讲到这三个方面的内容首先是能力的概述讲一下熟悉一下能力的概念能力与知识的区分然后能力的分类以及能力当中一个跟大家息息相关的智力接着看一下能力的发展它的发展会从三个方面进行讲解发展的趋势发展的影响因素以及发展的个体差异最后我们再来看一下能力的测量能力的测量分为智力的测
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