谈《项脊轩志》教学目标与教学内容的对应性?教学目标1.知识与能力 :积累文言实词掌握重点文言实词常见的词类活用和文言句式2.过程与方法:初步了解归有光散文的特点学习从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧3.情感目标:体味本文行文中表现出的缠绵动人的亲情引导学生在日常生活中注意感悟生活的细节体会亲情???? 教学重点:理解文义识记重点词语体味感人的真情教学难点:1学习本文善于捕
项脊轩志》公开课教学设计姓 名:马金萍 工作单位:宁夏吴忠回民高级中学 地 址:宁夏吴忠回民高级中学 电 话:13629528833课题《项脊轩志》计划课时一课时教学内容分析《项脊轩志》是一篇借记物以叙事抒情的优美散文它通过记述百年老屋的几经兴衰回忆家庭琐事表现了物在人亡三世变迁的感慨表达了对
《项脊轩志》教学设计教学目标:体会难言的伤痛不老的亲情教学难点:体会内心伤痛教学手段:话题研讨式 多媒体辅助一(幻灯) 归有光时人称其今之欧阳修其散文明文第一其风格不事雕琢而自有风味通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子夫妻兄弟之间的深情代表作品《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》归有光简历(幻灯)1506年(1岁) 生于江苏昆山1510年(5岁) 开始读书1513年(8
《项脊轩志》课后教学体会大庆市杜尔伯特蒙古族中学 高中语文组 王学春《项脊轩志》是归有光散文的杰作它通过记述百年老屋的几经兴衰回忆家庭琐事表现了物在人亡三世变迁的感慨表达了对祖母母亲妻子的深厚感情????? 文中写三次落泪的情景令人睹之神伤闻之心恸值得玩味???? 一写母亲借老妪的转述来追忆母亲表达对母亲的思念妪每谓余曰:某所而母立于兹妪又曰:汝姊在吾怀呱呱而 泣娘以指叩门扉曰:儿寒乎欲食乎
《项脊轩志》教学实录 乌鲁木齐第十一中学 马丽教学实录说明:在教本课时提前给学生布置了预习作业:扫清字词障碍本课用一课时完成教学重点在品读课文中感受的情感检查预习(根据文言文教学的特点首先检查学生的字音句读重点词句含义)初读课文整体感知 思考:文章中写了哪些人事场景抒发了怎样的感情生:祖母母亲妻
《项脊轩志》教学设计课题:《项脊轩志》课型:新授课教学思路《项脊轩志》是归有光的一篇怀旧杂记语言朴素流畅感情真挚自然细节真实生动无论是对项脊轩变迁的叙述还是对自然景物生活场景的描写都融入了的浓浓情思教学中应重点引导学生通过诵读品味文章细节描写与文本对话与对话进而感受人物形象理解感情体会作品的艺术魅力课时安排:二课时(本课为第二课时) 第一课时:理解和掌握重点实词与虚词翻译
一 教学目标: 1 体会以细节描写来表达真情的表现手法 2借簌爨束发牖归宁无聊等词及一些特殊的文言句式的用法 3体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色 4学习怎样写真情文章 二教学重点:以情感人 三教学难点:通过细节描写感悟在叙事中营造出来的抒情气氛 四课时设计:三课时 五教学过程 项脊轩志 一导入新课: (一)喜怒哀乐乃人之常情我们古时文人根据自己的经验归纳的人生的四喜三悲大家知道吗(四
《项脊轩志》教案一简介 归有光字熙甫号震川世称震川先生明代古文家8岁丧母9岁能文20岁通读经史但考试不利35岁才中举人其后二十余年八次考进士不第后移居嘉定安亭江上读书讲学生徒常达数十百人被称为震川先生直到60岁才中进士授长兴知县一生郁郁不得志他的散文的特点是:①即事抒情真切感人②注重细节刻画生动③篇幅短小言简意赅④结构精巧波
项脊轩志??教案 教学目标: 1.体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色 2.学习本文善于选取富有特征的细节来抒写感情的技巧 教学难点: 深入体会细节描写在叙事中营造出来的抒情气氛 教学安排: 三课时 教学步骤: 教学要点: ????了解朗读课文基本了解作品的记事抒情表达情怀的特点口译第一二三段继续积累有关文言知识 一.导入新课: 在学生阅读项脊轩志注解的基础上教师补充: 《项
《项脊轩志》教案学习目标:1.继续培养学生结合注释理解文言文的能力积累常用的文言词语1体会笔墨清淡而缠绵动人的情感2学习本文善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧二教学过程: ㈠导入你们爱自己的家吗当然是因为家里有自己的亲人给你温暖对于明代文学家归有光而言项脊轩就是这样一个地方在这里这间小屋牵系着一些人和事是时时追怀不能忘却的记录着他的希望和梦想留下了他的喜悦和悲
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