新课标下初中化学教学评价的探索与实践摘要: 经济决定上层建筑随着世界的不断发展传统的教学评论已经不能适应时代的要求在新课标下新的教学评价应时而生笔者按照新课标的要求及初中化学教学的实际对教学评价进行了大胆的的探索与实践实践表明综合的教学评价标准能比较科学地考察学生初中阶段化学学习能力及学习效果体现新课程评价改革的思想发挥评价的教育功能和正确导向功能发展和发现学习者的多方面潜能关键词:新课标教学评价
小学数学教学中评价方法的实践与探索东莞市高埗镇中心小学 邓仁新摘要:教师在教学评价中要更新观念把握评价促发展的本质要注重学生的个体差异以不同标准评价不同学生达到不同目标实现人人学有价值的数学的目标用激励性的评价语言培养学生学习数学的兴趣学生学习的情感与态度评价的方式注重即时评价与延时评价相结合自评与互评相结合善于保护学生自尊心建立自信心认识自我关键词:教学 评价
小学数学教学中评价方法的实践与探索 摘要:教师在教学评价中要更新观念把握评价促发展的本质要注重学生的个体差异以不同标准评价不同学生达到不同目标实现人人学有价值的数学的目标用激励性的评价语言培养学生学习数学的兴趣学生学习的情感与态度评价的方式注重即时评价与延时评价相结合自评与互评相结合善于保护学生自尊心建立自信心认识自我关键词:教学?? 评价?? 学生?? 教师?《数学课程标准》中指
小学数学教学中评价方法的实践与探索摘要:教师在教学评价中要更新观念把握评价促发展的本质要注重学生的个体差异以不同标准评价不同学生达到不同目标实现人人学有价值的数学的目标用激励性的评价语言培养学生学习数学的兴趣学生学习的情感与态度评价的方式注重即时评价与延时评价相结合自评与互评相结合善于保护学生自尊心建立自信心认识自我《数学课程标准》中指出:评价的目的是全面了解学生的学习历程激励学生的学
小学数学教学中评价方法的实践与探索东莞市高埗镇中心小学 邓仁新摘要:教师在教学评价中要更新观念把握评价促发展的本质要注重学生的个体差异以不同标准评价不同学生达到不同目标实现人人学有价值的数学的目标用激励性的评价语言培养学生学习数学的兴趣学生学习的情感与态度评价的方式注重即时评价与延时评价相结合自评与互评相结合善于保护学生自尊心建立自信心认识自我关键词:教学 评价 学
新课标下基于能力本位的高中化学实验教学设计的探索与实践翟磊波1 张晓杰21.济源六中2.济源职业技术学院冶金化工系摘要:新课程标准明确指出突出化学学科特征更好地发挥实验的教育功能本文针对目前高中实验教学过程中的存在问题实施了基于能力本位的实验教学设计的探索和实践旨在使实验教学迸发活力发挥其所肩负教育功能全面落实新课程的三维目标关键词: 新课程标准 高中化学实验教学能力本位化学是一门以实验为基
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初中数学复习课教学模式的探索与实践摘要:中考数学第一轮复习前学生所学的知识往往是零散的不能形成知识体系和结构很多学生在解决问题的过程中不能主动在已有的记忆网络中提取知识因此整理知识结构是复习时的首要任务教师要帮助学生以图解专题练习等多种形式把新授课阶段学习的分散的相对独立的零星的知识系统化网络化形成完整的知识体系而问题是激发学生产生创新火花的燧石问题探究是引导学生认识逐渐深入的手段关键词:初
新课程改革下高中历史教学的实践与探索丁文彦高中新课程改革实施已经一年多了作为一线教师经历了一个由陌生困惑到了解适应并逐渐把握的过程面对新课程的要求尽管在实施中遇到一些困难和问题但作为教育工实施新课标体现新理念大胆尝试和探索是我们的职责和义务一接触新课程——教学中遇到的困难与问题新课程改革对广大教师和学生而言都是巨大的挑战和严峻的考验1.学生方面:存在着知识储备和能力水平的不足初中历史课不正规初
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