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初中数学复习课教学模式的探索与实践摘要:中考数学第一轮复习前学生所学的知识往往是零散的不能形成知识体系和结构很多学生在解决问题的过程中不能主动在已有的记忆网络中提取知识因此整理知识结构是复习时的首要任务教师要帮助学生以图解专题练习等多种形式把新授课阶段学习的分散的相对独立的零星的知识系统化网络化形成完整的知识体系而问题是激发学生产生创新火花的燧石问题探究是引导学生认识逐渐深入的手段关键词:初
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计算机网络实验分层次教学的探索与实践秦 娥 雷艳静 徐卫(浙江工业大学 计算机学院 杭州 310023)E-mail: mailto: 摘要:针对计算机网络实验教学中存在的不足之处提出了分层次教学的理念将参与实验的学生按类别划分建立分层次的实验教学体系并采用多样化的教学方法确保不同层次学生都能得到很好的实践锻炼从而一定程度上实现了因材施教关键词:分层次教学 因材施教 网络实验体系
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学科论文:初中数学物 以 类 聚——试谈类比思想在初中数学教学中的实践与探索 [摘要]类比思想在初中数学教学中应用广泛类比的魅力在于它可以使数学学习更容易更生动更形象有利于学生自主探索与创新思维的培养.通过概念的类比理解概念的本质通过知识结构的类比构建起知识的网络通过思维的类比突破学生学习思维难点.提高初中数学学习的有效性.[关键词]类比 概念 学习策略 知识结构 思维方式
在小学数学中实施分层教学策略的探索摘 要:新课标指出:让不同的人在数学上得到不同的发展因此在新课程教学中教师要学生注重为每一个学生提供适合自己发展的机会在不同层次上体验成功的快乐分层教学是这一教学理念得到充分体现的一个有效载体它是一种策略也是一种模式更是一种教学思想从学生主体分层入手设计科学合理的分层教学预案并在课中实施分层引领及通过对学生个性化的差异评价形成和谐的求知氛围真正实现人人有才
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