大连理工大学公共管理与法学学院 《社会学》教学团队主讲人:姜春林 2014年9月社会学大连理工大学通识核心课程教学内容第1章社会学及社会学研究方法第2章社会的构成及其运行第3章人的社会化第4章家庭与亲密关系第5章性与社会性别第6章社会互动与社会网络第7章社会分层与社会流动第8章越轨与社会控制第9章环境与风险第10章现代社会中的教育与劳动就业第 4 章家庭与亲密关系第一节婚姻家庭关系及其结构第二节历
第 4 章家庭与亲密关系第一节婚姻家庭关系及其结构第二节历史上的婚姻第三节中国婚姻家庭与亲密关系第一节婚姻家庭关系及其结构一、社会学视角的婚姻 婚姻:可以被界定为两个成年个体之间被社会所承认与许可的性的结合。传统观念上的婚姻是指一对异性男女,依据习俗礼仪、婚姻法规定结成夫妻的行为或事实。婚姻的社会学角度分析:1从性别上说,婚姻是异性男女的结合;从关系上说,是一种特殊的两人关系;以结合(或分离)
「公民與社會」第一冊三四課親密關係婚姻與家庭史坦柏格 「愛情三角理論」親密關係的轉變-當分手來臨婚配與規範現代社會的家庭觀家庭變故的支持與協助被性騷擾的女性在生理情緒和人際關係上都會受到影響甚至影響到女性的工作權造成極大的壓力和人身安全的恐懼因此女性有權大聲向騷擾者說「不」
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亲子关系与家庭教育家庭是社会的细胞家长是孩子的第一任教师家庭的气氛与孩子的态度情感和个性特征有着极为密切的关系当发现孩子身上出现了这样那样的缺点错误时我们做家长的应该首先考虑自己的教育方法是否有问题而不应当指责孩子怎么不如别人的孩子有出息一个人的心理特征和行为品质的形成受两方面因素的影响一个是遗传一个是环境对一个小孩子来说父母集中了这两种因素的影响从遗传方面来说父母知道夫妻双方个性上的不足在培养孩
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 社会保障相关关系讲授内容第一节 概述第二节 社会保障与收入分配第三节 社会保障与劳动就业第四节 社会保障与其他公共政策第五节 社会保障与商业保险学习要点?案例分析?复习思考?第一节 概述一社会保障制度涉及的基本理论范畴公平与效率与市场权利与义务二社会保障与经济发展三社会保障与社会进步四社会保障与人的发展第二节 社会
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 婚姻与家庭 性与社会性别教学目的与要求:通过教学使学生通过家庭这个初级社会群体特例的分析了解人类婚姻家庭的进化史家庭的类型家庭的生命周期婚姻成立社会文化设置家庭的功能以及家庭发展的趋势认识性社会性别与婚姻家庭模式的关系了解当代中国的婚姻家庭问题教学内容:婚姻的概念及其本质作为一种社会制度的婚姻家庭的概念家庭的历史
家庭婚姻性社会性别=初级生活圈人类三种最基本的社会活动:物质人口和精神财富再生产——初级生活圈家庭婚姻性与社会性别相关物家庭——南昌摩天轮发达国家的家庭政策关系目标排序:如先同居再结婚先结婚后同居发展倾向:人们并不总是跟自己所爱的人结婚要房子还是要爱情二择一与其他事物的关系等方面登记结婚——社会设置(法律认可)举办婚礼——生活实体家庭的定义(一)婚姻准备与结婚学龄前儿童——亲密青春期少年——吸引成
关于单亲家庭大学生社会化问题探讨【摘 要】单亲家庭大学生作为构成校园群体一个有机组成部分对其进行有效培养将从侧面构成衡量大学教学质量的一个重要指标从最近十年的文献研究发现单亲家庭大学生在有效社会化方面存在不同层次的心理和社会化问题本文就针对这些问题提出具有针对性且有效的社会工介入策略【关键词】单亲家庭大学生社会化社会工策略一前言按照上海社科院家庭研究中心主任徐安琪研究员校正过的离婚率计算
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