课时教学设计课题主语谓语(及物动词)宾语宾语补足语There be 句型用法三维教学目标知识与能力talk about body language: cultural differences and interculturalmunication备课时间上课时间过程与方法参看教学过程教学方法Explanation and practice学法指导Individual workpair wo
课 题English around the World词汇课新授课科 目英 语教学对象高一年级提供者课 时1一教材内容分析本节课是以学习课后词汇短语用法为主题的一节课本节课所学的大部分单词和短语是新课标所要求掌握的而且经常会出现在高考题中所以掌握本节课内容很重要又由于本节课所学单词大都是一词多义短语所运用的结构也变化多端对学生来说掌握起来有些困难二教学目标(知识技能 情感态度)知识目标:掌
高中语文教学设计参赛模板授课教师: 地区: 学校(通信地址): 邮编 电子邮件: 学 科语文教材名称高中语文必修1教材出版社人民教育出版社课 题口语交际·讨论年级高一学期上期学段第1学段教学目标1.联系生活实际认识讨论这种口头交际活动在学习工作生活中的意义及作用2.借助情境理解讨论这一语文活动中应培养的主要的语文能力 3.通过讨论演
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附件:参赛教学设计模板(可到人民教育出版社英语主页下载)参赛教学设计基本信息 性别出生年月工作单位 省 市 县 学校 邮政编码通讯地址 联系电子邮箱所用教科书书名所教年级所教册次单元设计主题1.整体设计思路指导依据说明2.教学背景分析教学内容分析:(注:含本课时在本单元的教学定位分析)学生情况分析:3.教学目标分析4.教学重点难点分析 教学重点
教学设计需要包括:教学目标(Teaching Aims)knowledge objectsability objectsmoral objects教学重点(Teaching Key Point)教学难点(Teaching Difficult Point)教学方法(Teaching Methods)教学辅助(Teaching Aids)教学过程(Teaching Procedures)教学设计的一般
Unit3---A Master of Nonverbal Humour The Second Period ReadingTeaching aims: students to learn what humor means and what is nonverbal humor. introduce
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教学设计初中模版【设计理念】现代教育理念要求教学应当以学生为主体教师为主导在教学中教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性用合作探究与交流的方式引导学生让学生在疏通文本的基础上联系自身经验对文本进行了个性化解读帮助学生树立正确的人生观价值观培养学生的审美情趣与人文素养【教材分析】1.地位和作用: 选自人教版语文教材第 单元的 篇课文本单元主要体现 注视重在引导
初中语文教学设计模板第一部分 教材分析要求能从语文课程标准要求角度理解教材选取教学内容并能准确把握教学目标和教学重难点教材分析中要渗透教师自己对教材的认识和探讨做到教材分析的个性化第二部分 教学设想要求一是在教材分析的基础上教师能从语文的教学的工具性和人文性的要求出发选择适合的教学设计理念和教学方法并很好体现个人的教学风格特点二是有正确的学情分析并做到教材分析教学理念教学方法和教学对象的融
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