初中语文教学设计模板第一部分 教材分析要求能从语文课程标准要求角度理解教材选取教学内容并能准确把握教学目标和教学重难点教材分析中要渗透教师自己对教材的认识和探讨做到教材分析的个性化第二部分 教学设想要求一是在教材分析的基础上教师能从语文的教学的工具性和人文性的要求出发选择适合的教学设计理念和教学方法并很好体现个人的教学风格特点二是有正确的学情分析并做到教材分析教学理念教学方法和教学对象的融
教学设计初中模版【设计理念】现代教育理念要求教学应当以学生为主体教师为主导在教学中教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性用合作探究与交流的方式引导学生让学生在疏通文本的基础上联系自身经验对文本进行了个性化解读帮助学生树立正确的人生观价值观培养学生的审美情趣与人文素养【教材分析】1.地位和作用: 选自人教版语文教材第 单元的 篇课文本单元主要体现 注视重在引导
语文个性化教学教案授课时间: 年 月 日 备课时间 年 月 日 年级 学科 课时 学生 授课主题 授课教师 教学目标1 2 教学重点 教学难点 教学过程一【精彩知识回顾】 二【趣味课程导入】 三【基础知识梳理】 四【典型例题剖析】 [例 1][引导分析][例 2] [引导分析]作业This document was
课时: 主备人: 授课时间: 年 月 日 星期课题福楼拜家的星期天授课人课型教学目标知识与技能?能从人物的描写中感受到人物的性格特征??过程与方法了解在叙述描写中插入抒情议论的写法情感态度与价值观?学会从人物性格中体会到高尚的人格??重点了解在叙述描写中插入抒情议论的写法教(学)具难点抓住人物思想性格特征进行描写??多媒体关键让学生
高中语文教学设计参赛模板授课教师: 地区: 学校(通信地址): 邮编 电子邮件: 学 科语文教材名称高中语文必修1教材出版社人民教育出版社课 题口语交际·讨论年级高一学期上期学段第1学段教学目标1.联系生活实际认识讨论这种口头交际活动在学习工作生活中的意义及作用2.借助情境理解讨论这一语文活动中应培养的主要的语文能力 3.通过讨论演
小学语文教学设计模板教学设计与反思撰写要求及模板?培训期间学员需按时提交一篇教学设计与反思具体要求及模板如下:要求:1.必须是抄袭将记0分2.内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合注意事项:1.请将模版复制下来然后在word中进行编辑注意要删除内容说明(蓝色部分)完成后再网上提交为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业请将内容全部粘到页面上不要以单一的附件形式上传2.如教学设计与反思中用到图
教学设计需要包括:教学目标(Teaching Aims)knowledge objectsability objectsmoral objects教学重点(Teaching Key Point)教学难点(Teaching Difficult Point)教学方法(Teaching Methods)教学辅助(Teaching Aids)教学过程(Teaching Procedures)教学设计的一般
课时教学设计课题主语谓语(及物动词)宾语宾语补足语There be 句型用法三维教学目标知识与能力talk about body language: cultural differences and interculturalmunication备课时间上课时间过程与方法参看教学过程教学方法Explanation and practice学法指导Individual workpair wo
教学设计(教案)模板基本信息学 科语文年 级七年级教学形式公开课教 师刘耀单 位张八郢中学课题名称学情分析分析要点:1.教师主观分析师生访谈学生作业或试题分析反馈问卷调查等2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础)要形成本节内容应该要走的认知发展线3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点上课发言情况班中发言比较积极的只要一少部分发言一般的
教学内容10风筝组织引导人教学目标1.会认5个生字会写12个生字2.正确流利有感情地朗读课文体会做风筝放风筝找风筝时的心情变化感悟童真童趣重难点体会做风筝放风筝找风筝时的心情变化感悟童真童趣课前准备每人做一个风筝课 堂 结 构 及 流 程全员化设计个性化构想 第一课时一自学与思考自学提示:1自由朗读:借助拼音读准字音读通读正确课文
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报