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  《只有一个地球》听评课记录时 间：2011年10月26日地 点：崇礼乡张庄小学主持人：张奇战授课人：连芬参加人员：乡教研员石新太乡中片及西南片骨干教师评课内容：石新太：对文本的处理以人格化的语言呈现在师生面前在学习整篇文章时始终是以地球母亲向我们述说为线索来体悟文本的这样处理使学生与文本更接近使枯燥的文字变成一位母亲的述说人格化的语言人性化的处理势必会激发起学生强烈的情感冲动使学生深刻领悟文章

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  《只有一个地球》评课 继红小学 关军姚丽娟老师执教的《只有一个地球》一课对于语文课如何落实新大纲精神贯彻阅读达标实验的精神改革教学结构更好地发挥学生的主体作用培养学生的综合能力提供了很好的素材这节课主要体现了我校语文学科的自读发现——选读探究——品读感悟教学模式初步研究的成果下面就结合这一教学模式对本节课进行点评：　 自读发现 是教学的起始阶段是教师根据学生情况教材特点阅读心理精

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  《只有一个地球》评课授课教师：陈永翠 评议时间：2011年11月18日陈永翠老师说课：说教材：《只有一个地球》是第十一册第三单元三篇课文中的第二篇课文在导读中提出学习本组课文会遇到一些不懂的问题要注意查阅工具书和收集相关的理解课文中介绍的科学知识还要加强同学之间的合作做到有互相交流有问题共同探究通过集体努力加深对课文的理解本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识阐明了人类生存只

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  ?一激情入境导入新课课前三分钟师：4月22日是什么日子师：能谈谈关于世界地球日的知识吗师：你是从哪里知道的师:广泛阅读课外书是学习语文的好办法大家应向他学习世界地球日的提出目的是让我们自觉地保护地球因为茫茫宇宙中只有一个地球板书：只有一个地球二初读感知自行解疑师：地球究竟是什么样子的课文向我们介绍了那些知识请大家用你最喜欢的方式读课文看能从中了解到什么生读课文师：读了课文地球给你留下最深刻的

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  《只有一个地球》实录 [课前引导]师：听说你们都很聪明我想考你们一个问题回答时思路要尽量开阔一点：我们现在在哪里生：学校的礼堂里师：（摇头）思路不够开阔生：在盘锦生：在中国生：在地球上师：是呀我们在深圳在中国也在地球上请全体起立跺一跺脚：我们的脚下是什么生：地球师：（板书：地球）我们一起叫一声：地球生（齐）地球——师：地球听到了没有呀怎么没有反应让我们再一次深情的呼唤：地球你好假如地球听到了她

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  《只有一个地球》实录? 执教?深圳市福田区岗厦小学特级教师?陈金才 学生?深圳市罗湖区凤光小学?五（4）班? [课前引导] 师：同学们今天我们是第一次见面我先自我介绍一下：我姓陈是深圳市福田区岗厦小学的语文老师你们叫我什么 生：陈老师 师：听说你们都很聪明我想考你们一个问题回答时思路要尽量开阔一点：我们现在在哪里 生：学校的礼堂里 师：（摇头）思路不够开阔 生：在深圳 生：在中国 生：在地球上

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 在浩瀚无边的宇宙中有一个 美丽的星球这就是我们人类 共同的家园—— 地球从人造卫星上看地球中国在地球上的位置热爱地球妈妈 妈妈的草地是温暖的摇篮 请不要把草地毁坏让妈妈心酸 地球是我们的妈妈我们都是她的孩子

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  《只有一个地球》说课稿尊敬的各位评委： 大家好今天我说课的题目是《只有一个地球》我将从以下六个方面说说这一课的教学一说教材《只有一个地球》是人教版六年级语文上册第四组的一篇文艺性说明文只有一个地球这是1972年人类环境会议上提出的响亮口号本文以此为题采用科学小品文的形式通过列数字举例子打比方等多种说明方法介绍了地球的有关知识阐明了人类的生存只有一个地球的事实教育我们要珍惜资源保护地球二说教学

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  备课内容13《只有一个地球》年 级六年级学 科语文教材分析《只有一个地球》是人教版第十一册第三组的一篇讲读课文也是一篇科普作品课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识阐明了人类的生存只有一个地球的道理说明了保护地球环境的重要性该课文能引起学生探索与创造的兴趣学习时要求学生提出不懂的问题要注意查阅工具书和收集有关要加强同学之间的合作做到有互相交流有问题共同探讨通过集体努力加深对课文

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源本来是可以不断再生长期给人类做贡献的人类生活所需的水资源森林资源生物资源大气资源是可以不断再生长期给人类做贡献的科学家已经证明至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内没有适