湖南教师资格考试心理学临考背诵要点七第七章 动机与情绪情感一《内经》怒伤肝喜伤心思伤脾忧伤肺恐伤肾说明情绪情感具有健康的功能能够影响人们的身心健康个体内在的某种需要是动机产生的根本原因而外在环境则作为诱因引导个体趋向于特定的目标根据需要的不同性质可以将动机分为生理性动机和社会性动机根据动机产生的源泉不同可以将动机区分为内在动机与外在动机依据动机在行为中所起的作用不同可将动机分为主导动机和从属动机德
湖南教师资格考试心理学临考背诵要点五第五章 思维与创造性第一节 思维及其基本特征1.思维:以人已有知识为中介对客观事物概括的间接的反映借助语言表象或动作实现认知活动高级形式2.思维的特征(P106):间接性概括性思维和语言有密切关系(知道具体的例子)3.思维的过程(了解):分析和综合(基本过程)比较概括和抽象4.思维的种类:直觉动作思维具体形象思维和抽象逻辑思维(根据思维过程所凭借的中介的不同)聚
湖南教师资格考试心理学临考背诵要点八第八章 人格1.人格:构成一个人思想情感及行为的特有模式独特模式包含一个人区别与于其他人的稳定而统一的心理品质人格的本质特性(例子P185):独特性稳定性综合性复杂性和功能性①不同人由于生活在不同的环境中先天后天因素的交互作用形成了人们人格的独特性人心不同各如其面②稳定性是指人格特征具有跨时空的一致性它一旦形成就相对稳定下来了江山易改本性难移③综合性是指人格系统
湖南教师资格考试心理学临考背诵要点四第四章 记忆与学习一记忆:是人脑中积累保存和提取个体经验的心理过程运用信息加工的术语就是人脑对外界输入的信息进行编码存储和提取的过程从人脑内存储到再次提取出来应用这整个过程总称为记忆二基本过程:1.编码:记忆第一过程它是把来自感观的信息变成记忆系统能够接受和使用的方式并且编码的过程需要注意的参与2.保持也称存储经编码的信息必须在人脑中得到一定时间后才可以被提取3
云南教师资格考试心理学临考背诵要点一第一章 概论1心理学:一门以解释预测和调控人的行为为目的通过研究分析人的行为揭示人的心理活动规律的科学2心理学兼有自然科学和社会科学的双重性质3.是一门具有长远历史但又很年轻的科学5冯特与1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室标志着科学心理学的诞生心理学的始祖61913年华生发表了《从一个行为主义者眼中所看的心理学》标志着行为主义的诞生7华生持
第五章 思维与创造性第一节 思维及其基本特征1.思维:以人已有知识为中介对客观事物概括的间接的反映借助语言表象或动作实现认知活动高级形式2.思维的特征(P106):间接性概括性思维和语言有密切关系(知道具体的例子)3.思维的过程(了解):分析和综合(基本过程)比较概括和抽象4.思维的种类:直觉动作思维具体形象思维和抽象逻辑思维(根据思维过程所凭借的中介的不同)聚合思维和发散思维(根据思维活动
教师资格考试心理学临考背诵要点十相关推荐: 教师招聘考试题库 2014辽宁教师招聘最新招考资讯第十章 心理健康一心理健康的标准1.心理健康定义:广义心理健康是指一种高效而满意的持续的心理状态狭义心理健康指人的基本心理过程内容完整协调一致即知情意行人格完整协调能适应社会2.界定一个人心理健康与否的三条基本原则:(了解)①心理活动与外部环境是否具有同一性②心理过程是否具有完整性和协调性
教师资格考试心理学临考背诵要点二相关推荐: 教师招聘考试题库 2014辽宁教师招聘最新招考资讯第二章意识与注意一意识的含义心理学上的意识有两层含义:一是把它当成心理的同义词使用第二层是指人类所独有的一种高水平的心理活动指个人运用感觉知觉思维记忆等心理活动对自己内在的身心状态和环境中外在的人事物变化的觉知包括对外部事物的觉知对内部刺激的觉知和对自身的觉知二意识状态1.可控制的意识状态
教师资格考试心理学临考背诵要点八 公告信息:2012年成立了三十五中国际部学校与美国凯沙通高中合作开发中美双文凭国际高中课程包括中国高中基础课程美国高中特色课程青年素质教 育课程中国国学文化与艺术课程通过课程融合与学分互认融通中美教育优势培养具有中国情怀的世界人具有世界胸怀的中国人三十五中国际部开设数学英语商科英语国际文化英语理科英语等衔接国外大学专业课程的学术英语课程英国美国澳大利亚等50余
教师资格考试心理学临考背诵要点四一记忆:是人脑中积累保存和提取个体经验的心理过程运用信息加工的术语就是人脑对外界输入的信息进行编码存储和提取的过程从人脑内存储到再次提取出来应用这整个过程总称为记忆二基本过程:1.编码:记忆第一过程它是把来自感观的信息变成记忆系统能够接受和使用的方式并且编码的过程需要注意的参与2.保持也称存储经编码的信息必须在人脑中得到一定时间后才可以被提取3.提取类型:陈述性记忆
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