本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听1 / NUMS1 想一想用1、3、5、6、12能组成几个假分数, 并把它们写出来(分子和分母不用同一个数)__________________________________。考一考 (1)分数可分为真分数、假分数和带分数。( ) (2)真分数都小于1,假分数都大于1。 ( ) 填空分母是9的最大真分数是( ),最小假分数是( )。
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听1 / NUMS1
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听1 / NUMS1 1、想一想 两根同样长的绳子,第一次根截取米,第二根截取它的,剩下的两段绳子一样长。2、排大小 ( )<( )<( ) ( )<( )<( )3、选择 A.大于 B.小于 C.等于
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听3 / NUMS3 第 2 课时分 饼作业很轻松,做做乐其中!1.填空不困难,全对不简单。(1)分子比分母( )的分数叫作真分数。真分数( )1。(2)分子比分母大或分子、分母相等的分数叫作( )。假分数( )或( )1。(3)写出两个分子是5的真分数( )、( );写出两个分母是7的假分
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听2 / NUMS2 (北师大版)五年级数学上册 分饼一、填空。 (1) eq \f(3,4) 米表示( )米的 eq \f((),()) ,也表示()米的 eq \f((),()) 。 (2)5个 eq \f(1,7) 是( )? 2 eq \f(3,4) 里有( )个 eq \f(1,4) ? 13个 e
分饼分饼你能帮帮猪八戒吗?3张同样大的饼平均分给4个人,每人得到( )张饼呢?3张同样大的饼平均分给4个人,每人得到( )张饼呢?34每人一共分得()张饼每人一共得到()张饼。9张一样的饼平均分给4个人,每人分得( )张饼。先分1张,每人张,这样一张一张地分,9个 是 张。那九张饼又该怎样分呢?按我们刚才分3个饼的第二种方法。每人分到张饼的 ,合起来是张。9先分8张,每人2张;再分1张,每人 张,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分饼北师大版五年级数学上册教学目标1.知识目标:结合具体情景经历假分数和带分数的产生过程理解真分数假分数和带分数的意义 2.能力目标:能正确读写假分数和带分数了解带分数和假分数的关系3.情感目标:培养大家勤于动手动脑的良好习惯 请填空① 3个 是( ) ② 4个 是( )
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题8 / NUMS8 《分饼》教学案例 [教学目标]1、结合具体情境,经历假分数与带分数的产生过程,理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。2、能正确读写假分数、带分数,了解假分数、带分数的关系。[教学重、难点] 理解真分数、假分数和带分数的意义;了解假分数、带分数的关系。[教学准备] 圆纸片、剪刀。 (一)创设情境,提出问题1、谈
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听1 / NUMS1 动动小脑瓜,一起画一画。(1)(2)再拨______个珠,是一亿。快来数一数。(1) 2000 2100 2200 2400(2) 402004040040600开动你的小脑筋,想想该添几个0。一个数最高位上是5,最低位上是7。(1)它是七位数,中间该添几个0?请写出这个数。 (1)在29后面添上(
本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听3 / NUMS3 (北师大版)五年级数学上册 找最大公因数(一)1填一填:(1)9的因数: 18的因数: 9和18的公因数: (2)15的因数: 50的因数: 15和50的公因数: 15和50个最大公因数: (3)13的因数:11的因数: 13和11的公因数: 11和13的最大公因数:2出示集合圈,请学生将15和18
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报