新课程背景下小学数学教师的教学基本功的探究我国的数学新课程改革在积极坚守和探索中前进新的时代新的思路对我们广大的一线的教育者提出了更高的要求教师专业化发展的要求被提到了一个空前的高度我们要带着反思走进重新审视我们的调整我们的步伐与时俱进积极响应新课改那么新课程背景下小学数学教师的教学基本功有哪些呢新课程改革成败的关键教学质量讲究效率而教师的基本功很大程度上决定了的质量虽然传统意义上
新课程背景下数学教师的三转变内容摘要:数学教师从重视传授知识向重视启迪智慧转变从以教师为中心向以学生为中心转变从单一评价方式向多元评价方式转变来适应新课程教学为教育教学服务 关 键 词: 教师 智慧 中心 方式 转变正文:(一)从重视传授知识向重视启迪智慧转变长期以来我们的数学教育注重的是传授确切的和无可置疑的数学知识而忽视了对学生创新精神和实践能力的培养.从教材的编写到教师的
新课程背景下的数学教学▲对课程改革的认识● 最近听课发现的问题目标有点模糊了新的要什么旧的怎么办×3210-1-2-339630-3264213210-1-2-3例(1)利用乘法法则完成右表 你能发现什么规律规律:亦称法则事物发展过程中的本质联系和必然趋势具有普遍性重复性等特点例(2)乘法的交换律结合律分配律做一做:验证性的例子各两题想一想:在有理数运算中乘法的交
新课程背景下小学数学教学中有效情境创设的研究——课题开题报告通榆县同发明德小学刘继成一?????? 课题现实背景及意义:1.课题的提出:教学情境是联系数学与现实世界的纽带是沟通数学与现实生活的桥梁一个有效的教学情境能激发学生的学习兴趣和探索欲望它所蕴含的大量数学信息能给学生提供广泛的数学活动的机会在现行新教材中许多知识的引入和问题的提出解决都是在一定的情境中展开的《数学课程标准》也指出:让学生在现
新课程背景下小学语文阅读教学研究摘 要:本文分析了小学语文阅读教学中存在的问题并结合教学实际给出了小学语文阅读教学中抓实教学中的文本阅读抓好课外及校外阅读的方法技巧以培养学习的阅读习惯培养并提高学生的阅读能力提升学生的阅读技巧关键词:新课程小学语文阅读1小学语文阅读教学存在问题尽管《语文课程标准》中已经明确指出:阅读教学是学生教师文本之间对话的过程阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析
新课程背景下数学的研究性学习 随着新课改的不但深入教师的角色和行为发生很大变化研究性学习作为一种新型学习方式正逐渐走进如何在 _ o 数学论文 t _blank 数学课中进行研究性学习这是我们中学 _ o 数学论文 t _blank 数学教师面临的一个艰巨任务下面我根据自己的实践谈谈一点看法 一研究性学习的时代性 新课改的宗旨是全面推进素质 _ o 教育论文 t _bl
【中学数学教案】《新课程背景下高中数学教学由教案走向学案的研究》课题中期研究报告翟荣俊我校 新课程背景下高中数学教学由教案走向学案的研究课题从2007年4月正式申请开题预期三年结题现将前一阶段的研究工作整理汇报如下:一课题提出的背景目前新课程改革虽然已经取得了一定的进展但学校教育特别是教学的一些问题并没有因为新课程的实施而得到根本解决随着教学改革的不断深入教学出现了不少新的组织形式但绝大多
《新课程背景下小学数学教学模式探索与研究》课题结题报告一研究背景 随着课程改革的不断推进和苏教版课程标准小学数学教材的推广使用我们看到了新课程背景下的数学不断呈现出的新的生机与活力苏教版课程标准数学教材为孩子们提供了乐于思考乐于学习的精致素材为学校和教师留有开发选择和拓展的空间充分地体现了以教材促进教师教学方式和学生学习方式转变的教材思想但我们也不难发现由于教师个体对教材的解读能力和
《新课程背景下小学数学教学模式探索与研究》课题结题报告 窗体顶端窗体底端 [: =1009AuthorName= cQ:25J8m11A173E3CRGY大丰市第三小… 来源: =1009SourceName=55 阅读:4773次 发布时间:2009-12-10 22:11:49] 一研究背景随着课程改革的不断推进和苏教版课程标准小学数学教材的推广使用
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