不等式的应用课题: TC §不等式的应用 不等式的应用一.复习目标:1.不等式的运用已渗透到函数三角数列解析几何立体几何等内容中体现了不等式内容的重要性思想方法的独特性要熟悉这方面问题的类型和思考方法2.应用题中有一类是寻找最优化结果通常是把问题转化为不等式模型再求出极值.二.知识要点:1.利用均值不等式求最值:常用公式:你知道这些公式的使用条件吗等号成立的条件呢使用求最值时要满足一正二定三相
一元一次不等式(组)的应用【知识梳理】1列不等式(组)解应用题的一般步骤(1)认真审题理解题意分清已知量与未知量(2)找出其中的不等量关系(3)恰当设元(4)列不等式(组)(5)求解不等式(组)(6)检验作答2列不等式(组)解应用题与列方程(组)解应用题不同的是方程寻找的是等量关系而不等式(组)寻找的是不等量关系并且解不等式(组)的结果一般是一个解集需从解集中找出符合题意的答案3不等式(组)的实际
好学者智,善思者康 400-810-2680|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页641不等式的应用题库·学生版page 2 of NUMS 2 不等式的应用方案决策型(不等式)某大商场,在国庆期间举行商品大酬宾销售活动,准备分两次降价.现有三种方案,甲:第一次降价,第二次降价;乙:第一次降价,第二次降价,丙:两次都降价.试问哪一种方案受顾客欢迎.2008年8月,北京奥
【南湖中学七年级(下)数学导学案】方程(组)与不等式(组)的综合应用教学目标知识与技能目标:加深理解一元一次不等式(组)的的解法,掌握求解参数的取值范围。过程与方法目标:利用数轴,求解参数的取值范围及不等式的解集。 情感态度与价值观目标:通过小组互助学习,培养学生的协同互助意识,提高思维能力。教学重难点1重点:掌握求解参数的取值范围及不等式解集的解题技巧2难点:解决求参中的端点问题 课前导学(
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一.知识结构1.什么叫不等式不等式有什么性质3.解一元一次不等式要注意什么(4)a-b 03x5<08.三个连续的奇数不小于100那么这3个数中最小的数是44不等关系是白球的2倍比红球多4.我校组织初二的学生进行社会实践活动共有270人参加了这一活动有两种可能供租用的客车45座客车租金每辆250元60座客车的租金为每辆300元经研究同时租用这两种客车并且60座客车比45座客车多租一辆这
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专题二:不等式的应用一不等式的基本应用此类型特点:审题过程易于发现某个量的不等关系求出这个量列出不等式1用甲乙两种原料配制成某种饮料已知这两种原料的维生素含量及购买这两种原料的价格如下表:甲种原料乙种原料维生素含量(单位/千克)原料价格(元/千克)现配制这种饮料10kg要求至少含有单位的维生素C若所需甲种原料的质量为xkg则的取值是多少 2小杰到学校食堂买饭看到两窗口前面排队的人一样多(设为
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\* MERGEFORMAT10 不等式的应用题知识定位 不等式的应用题在竞赛中占的比例不大,主要是根据应用题列出不等关系,再利用不等关系解决相关的取值范围问题。另外在处理不等关系的过程中,可能设计到正解问题,这点结合前面的知识点就看可以解决。知识梳理一二元一次方程整数解二元一次方程整数解存在的条件:在整系数方程ax+by=c中,若a,b的最大公约数能整除c,则方程有整数解。即如果(a,b)|
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