第十二单元 发展中国特色社会主义文化课时28 │ 走进文化生活课时28 走进文化生活 课时28 │ 考纲考向概览课时28 │ 高考复习策略1.立足课时结构:本课时主要以“社会主义文化建设”为主线,立足文化生活的“喜”与“忧”,从宏观和微观阐述了先进文化建设的措施和意义。所谓宏观就是立足社会发展、社会环境、精神文明建设等分析文化建设的措施和意义。所谓微观就是立足公民个人,从公民文化权益保障、个人思
课时25 │ 文化创新课时25 文化创新 课时25 │ 考纲考向概览课时25 │ 高考复习策略1.立足课时结构:本课时主要以“文化创新”为主线,立足文化创新,主要分析了文化创新的源泉、动力、主体、意义以及途径等。2.立足单元与教材结构:文化发展的实质就在于文化创新,文化创新可以促进民族文化的繁荣。复习本单元我们必须立足“一般意义上文化的发展过程”这一核心,认识民族文化与外来文化、当代文化与传统文
第九单元 文化与生活课时21 │ 文化与社会课时21 文化与社会 课时21 │ 考纲考向概览课时21 │ 高考复习策略 1.立足课时结构:本课时主要以“文化与社会的关系”为主线,立足文化是什么,认识文化的内涵、特点和形式。立足文化的社会作用,主要分析了文化与经济、政治的关系,文化与综合国力的关系。课时21 │ 高考复习策略2.立足单元与教材结构:文化的作用表现为对社会的作用和对人的作用。复习本单
课时22 │ 文化对人的影响课时22 文化对人的影响 课时20 │ 考纲考向概览课时20 │ 高考复习策略1.立足课时结构:本课时主要以“文化与人的关系”为主线,立足文化影响人,分析了文化影响人的来源、表现、特点。立足文化塑造人,主要分析了优秀文化丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。课时20 │ 高考复习策略2.立足单元与教材结构:文化的作用表现为对社会的作用和对人的作用。复习
第十一单元中华文化与民族精神课时26 │ 我们的中华文化 课时26 我们的中华文化 课时26 │ 考纲考向概览课时26 │ 高考复习策略1.立足课时结构:本课时主要以“中华文化”为主线,从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面进行了整合。“是什么”强调中华文化的三大特点。“为什么”强调弘扬和传承中华文化的作用。“怎么做”强调如何再创中华文化的辉煌。课时26 │ 高考复习策略 2.立足单元与
走进文化生活eq avs4alco1(基础演练)1.下边漫画给我们的启示是( )A.发展文化不能单纯搞商业运作B.发展文化应更多地注重多样的传媒工具C.文化首先是民族的然后才是世界的D.要把大力发展经典作品作为重点2.文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来了许多可喜的变化表现在( )①它能够满足人们日趋多样化的文化需求充实人们的精神生活 ②它可以通过灵活而有吸引力的表现方式传播科学文
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第十单元 文化传承与创新课时23 │ 文化的多样性与文化传播课时23 文化的多样性与文化传播 课时23 │ 考纲考向概览课时23 │ 考纲考向概览课时23 │ 高考复习策略1.立足课时结构:本课时主要以“文化横向的积累”为主线,立足世界文化的多样性,分析了世界文化多样性的表现、世界文化和民族文化的关系、尊重文化的多样性。立足文化的交流,主要分析了文化传播的途径、手段以及文化交流的意义。课时23
单元总结提升单元总结提升单元总结提升 │ 单元知识网络 单元总结提升 │ 单元知识网络【复习主线】本单元的复习一定要立足文化的作用这条主线,认识一个实质、两种体现、五种关系。所谓一个实质就是要明确文化的实质是一种精神力量。两种体现,从宏观上看,主要体现了文化对一个国家和民族发展历程的影响;从微观上看,主要体现文化对个人成长的影响。五种关系,就是要理解文化与经济、文化与政治、文化与社会发展、文化
一考点整合: 例:下列关于国家的说法正确的是:?①国家不是从来就有的自人类出现才产生了国家?????? ②国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现③国家的本质是统治阶级进行阶级统治的工具④阶级性是其根本属性A.①②③ ????????????B.①②④? ?????????C.①③④ ??????????D.②③④ (2)人民民主的真实性 例:我国人民民主专政担负着对人民实行民主和对敌人实行专政的统一责
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