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  课时25 │ 文化创新课时25　文化创新　　课时25 │ 考纲考向概览课时25 │ 高考复习策略1．立足课时结构：本课时主要以“文化创新”为主线，立足文化创新，主要分析了文化创新的源泉、动力、主体、意义以及途径等。2．立足单元与教材结构：文化发展的实质就在于文化创新，文化创新可以促进民族文化的繁荣。复习本单元我们必须立足“一般意义上文化的发展过程”这一核心，认识民族文化与外来文化、当代文化与传统文

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  第八单元　当代国际社会课时19 │ 走近国际社会课时19　走近国际社会　　课时19 │ 考纲考向概览课时19 │ 高考复习策略1．立足课时结构：本课时主要阐明了国际关系，复习时明确一个原因、两个主体、四项主权，一项任务。一个原因就是国际关系变动的原因，即国家利益决定国际关系的变化。两个主体是指主权国家和国际组织，重点掌握中国与联合国的关系。四项主权是指主权国家的平等权、独立权、管辖权和自卫权。一项

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  第十六单元　认识社会与价值选择课时40 │ 寻觅社会的真谛课时40　寻觅社会的真谛　　课时40 │ 考纲考向概览　　课时40 │ 考纲考向概览课时40 │ 高考复习策略　　1．立足课时结构：本课时主要以“社会发展的物质性”为主线，揭示了人类社会发展变革的基本动力、基本矛盾，并在社会实践的基础上揭示了社会历史的主体。　　2．立足单元与教材结构：从整个教材来看，本课时是对唯物论的延伸，从社会角度论证了

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  课时39 │ 创新意识与社会进步课时39　创新意识与社会进步　　课时39 │ 考纲考向概览课时39 │ 高考复习策略1．立足课时结构：本课时主要以“创新意识”为主线，分析了为什么要创新以及怎样进行创新。立足为什么要创新，分析了创新是辩证的否定观和辩证法的革命批判精神的要求，创新有重大的社会作用；立足怎样进行创新，分析了辩证的否定观和辩证法的革命批判精神的方法论，分析了科技创新、制度创新、理论创新、

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  第十二单元　发展中国特色社会主义文化课时28 │ 走进文化生活课时28　走进文化生活　　课时28 │ 考纲考向概览课时28 │ 高考复习策略1．立足课时结构：本课时主要以“社会主义文化建设”为主线，立足文化生活的“喜”与“忧”，从宏观和微观阐述了先进文化建设的措施和意义。所谓宏观就是立足社会发展、社会环境、精神文明建设等分析文化建设的措施和意义。所谓微观就是立足公民个人，从公民文化权益保障、个人思

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  课时11 │ 经济全球化与对外开放课时11经济全球化与对外开放　　课时11 │ 考纲考向概览课时11 │ 高考复习策略　　1．立足课时结构：本课时主要从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面阐述了中国与经济全球化的关系。“是什么”是指什么是经济全球化，经济全球化的表现。“为什么”是指为什么要推动经济全球化发展。“怎么做”主要强调如何参与经济全球化，教材主要通过“引进来”与“走出去”发展战略进行

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  第十单元　文化传承与创新课时23 │ 文化的多样性与文化传播课时23　文化的多样性与文化传播　　课时23 │ 考纲考向概览课时23 │ 考纲考向概览课时23 │ 高考复习策略1．立足课时结构：本课时主要以“文化横向的积累”为主线，立足世界文化的多样性，分析了世界文化多样性的表现、世界文化和民族文化的关系、尊重文化的多样性。立足文化的交流，主要分析了文化传播的途径、手段以及文化交流的意义。课时23