教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若
实施123卓越工程师教育培养计划培养应用开发型工程技术人才卓越工程师教育培养计划项目进展年度报告()2011年7月目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc299370485 1组织管理和保障机制 PAGEREF _Toc299370485 h 4 HYPERLINK l _Toc299370486 组织管理 PAGEREF _Toc299
卓越工程师教育培养计划自动化(交通信息工程及控制)专业(本科部分)二〇一一年三月目 录 TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc294387312 一 培养目标 PAGEREF _Toc294387312 h 1 HYPERLINK l _Toc294387313 二 培养标准 PAGEREF _Toc294387313 h 3 H
卓越工程师教育培养计划自动化(交通信息工程及控制)专业(本科部分)二〇一一年三月目 录 TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc294532801 一 培养目标 PAGEREF _Toc294532801 h 1 HYPERLINK l _Toc294532802 二 培养标准 PAGEREF _Toc294532802 h 3 H
关于制订2015级卓越工程师教育培养计划本科专业人才培养计划的原则意见(二O一五年五月)根据《国家中长期教育改革发展纲要(2010-2020)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》为全面贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政[2012]1号)文件精神稳步推进卓越工程师教育
培养思路卓越工程师教育培养计划企业工程实践教育的实施与总结----机械设计制造及其自动化专业 包能胜 聶會華工学院机械电子工程系 伟易达20111217 教育部已于2010年6月正式启动了卓越工程师教育培养计划汕头大学为第一批试点高校入选该计划机电专业为第一个试点专业本报告目的介绍本专业企业工程实践教育的做法总结阶段性的经验和反
卓越工程师教育培养计划中教师培养的研究:齐锐来源:《科技创新导报》2011年第16期????????摘 要:本文根据卓越计划的要求和特点对我国高等院校教师的教学能力培养进行了分析提出了在实践教学能力双语教学能力工程教育研究能力三个方面进行培养和培训并对如何培养卓越工程师的师资队伍提出了建议即深化以实践教学为主的双师型教师队伍建设和产学研结合的双师型教学团队最后阐述了卓越计划是工程教育改革的关键
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级CDIO与卓越工程师教育培养计划陆小华20101225面向工业界面向世界面向未来培养造就一大批创新能力强适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才为建设创新型国家实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势增强我国的核心竞争力和综合国力卓越工程师教育培养计划的主要目标创建高校与行业企业联合培养人才的新机制(CDIO为背景环境)
CDIO与卓越工程师教育培养CDIO与卓越工程师教育培养计划陆小华2011年11月18日南京 几个基本数据CDIO工程教育改革内容123报告内容CDIO与卓越工程师教育培养计划4卓越工程师教育培养计划2009年普通高等教育分科招生人数2009年招生总数:3261081工学专业招生数: 1023678?工科专业点数Number of Engineering Programs所占比例Percent专业
CDIO与卓越工程师教育培养计划陆小华20101225面向工业界面向世界面向未来培养造就一大批创新能力强适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才为建设创新型国家实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势增强我国的核心竞争力和综合国力卓越工程师教育培养计划的主要目标创建高校与行业企业联合培养人才的新机制(CDIO为背景环境)创新工程教育的人才培养模式(标准235781112)建设高水平工程教育教
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