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相关文档

  • 4.4[]【.doc

    教学目标 \l ## 1、初步理解数位的意义,能正确地读、写出100以内的数。2、经历读数和写数的过程,知道读数和写数都是从高位开始的,并能知道数位的顺序,知道各个数位上的数表示的含义。3、通过读数和写数,进一步培养学生的数感。增强学生学习数学的兴趣。2学情分析 \l ## 前面已经学过数数,在此基础上教学读数、写数,初步理解数的组成的基础上进行教学。3重点难点 \l #

  • 4.4[]【.ppt

    读数写数100以内数的认识数数。一个一个地数,从27数到50十个十个地数,从20数到100看题口答。 (1)()个一是一十,十里面有()个一。(2)()个十是一百,一百里面有()个十。(3)1个十和2个一组成( )。(4)1十和5个一组成( )。(5)75里面有()个十和()个一。二、实践探究,掌握读写(二)自主探究写数二、实践探究,掌握读写(三)理解读数方法四十二十七三十三交流:对比发现,读数和

  • 4.1组成[杜]【.doc

    教学目标 \l ## 1?? 认识计数单位“一”和“十”,能够熟练的一个一个的或一十一十的数出数量在100以内的物体的个数。2? 掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成。3? 经历从实际情景中抽象出数的过程,体会数位的意义。4? 让学生体会到数学知识源于生活,服务于生活,培养观察操作能力。2重点难点 \l ## 重点:正确数出100以内的数,理解100以内的组成。难点

  • 4.1组成[杜]【.ppt

    100以内数的认识数数数的组成绿色圃中小学教育网天水市秦州区东十里小学授课教师:杜鹃丽10个一是十10个十是()一百7个十是()70里面有( )个十。七十7 四十六是由( )个十和( )个一组成。46看到这幅图,你都知道了什么?35绿色圃中小学教育网 1、数小棒,从57数到63,再接着数72。 2、接龙游戏。 3、抢“100”游戏。数一数,填一填。6578绿色圃中小学教育网(1)10个一是( ),

  • 4.2法和法》[廖]『.doc

    教学目标 \l ## 1在具体情境中,通过数学活动,使学生在数位增加的情况下会读、写小数。 2理解和掌握小数的数位、计数单位,培养学生利用已有的知识和经验促进知识的迁移的能力。 3在自主探究的过程中,培养学生应用所学知识解决问题的能力,提高学习兴趣。2学情分析 \l ## 小数在日常生活中有着广泛的应用,在超市里可以说是随处可见,这样的生活经验为学生的学习过程提供了现实基础,学

  • 4.2法和法》[廖]『.ppt

    例题情境一(个)十百千万…计数单位个位十位百位千位万位…数位整数部分小数可以分成两部分:小数点左边是它的整数部分;小数点右边是它的小数部分。1 85 6312 378小数点整数部分小数部分小数…万分之一千分之一百分之一十分之一一(个)十百千万…计数单位…万分位千分位百分位十分位个位十位百位千位万位…数位小数部分整数部分小数点·你能读出古钱币的有关数据吗?读出下面的小数。058读作:35 读作:41

  • 4.4基本性[谢]【.doc

    教学目标 \l ## 1学生能理解和掌握分数的基本性质,知道分数的基本性质与整数除法中商不变的性质之间的联系。?2学生能运用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。3培养乐于探究的学习态度。?2学情分析 \l ## 它是在学生已经初步理解了分数的意义基础上展开教学的,它既与整数除法商不变的性质、分数与除法的关系有着内在的联系,同时也是后面进一步学习分数的约分、通分

  • 4.4基本性[谢]【.ppt

    连江三实小 谢仍旺分数的基本性质13122639你能用分数表示涂色部分的大小吗?比较它们涂色部分的大小,你发现了什么?商不变的性质:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。根据分数与除法的关系,你能说说分数的基本性质与商不变的性质有什么联系吗?分数除法分数的基本性质商不变性质分子被除数分母除数分数的大小不变商不变把和化成分母是12而大小不变的分数。48225÷÷……分数回家( )=9

  • 《8.1平均》[]『.doc

    教学内容 \l ## 人教版四年级数学下册第90页例1及相关练习。2教学目标 \l ## 1、理解平均数的含义和知道平均数的求法。2、加深对“平均数”和“平均分”意义的理解。3、学习解决生活中有关平均数的问题,增强应用数学知识解决问题的能力。3学情分析 \l ## ? ? ?平均数是统计中的一个重要概念,而求平均数是统计的基本方法之一。此时的学生虽已初步具有了信息的分析

  • 4.8通分[杨]【.doc

    教学目标 \l ## 1、理解通分的意义。2、掌握通分的方法,能运用通分的方法比较异分母分数的大小。3、培养学生的观察能力,分析能力和归纳概括的能力。4、让学生体会数学与生活的紧密联系,树立学好数学的信心。2学情分析 \l ## 学生在三年级上学期已经初步学习了比较分子是1的分数,以及同分母分数的大小,所以在学习这部分内容时难度不大,重点让学生讲解判断大小的理由并及时归纳总结。

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