100以内数的认识数数数的组成绿色圃中小学教育网天水市秦州区东十里小学授课教师:杜鹃丽10个一是十10个十是()一百7个十是()70里面有( )个十。七十7 四十六是由( )个十和( )个一组成。46看到这幅图,你都知道了什么?35绿色圃中小学教育网 1、数小棒,从57数到63,再接着数72。 2、接龙游戏。 3、抢“100”游戏。数一数,填一填。6578绿色圃中小学教育网(1)10个一是( ),
教学目标 \l ## 1?? 认识计数单位“一”和“十”,能够熟练的一个一个的或一十一十的数出数量在100以内的物体的个数。2? 掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成。3? 经历从实际情景中抽象出数的过程,体会数位的意义。4? 让学生体会到数学知识源于生活,服务于生活,培养观察操作能力。2重点难点 \l ## 重点:正确数出100以内的数,理解100以内的组成。难点
读数写数100以内数的认识数数。一个一个地数,从27数到50十个十个地数,从20数到100看题口答。 (1)()个一是一十,十里面有()个一。(2)()个十是一百,一百里面有()个十。(3)1个十和2个一组成( )。(4)1十和5个一组成( )。(5)75里面有()个十和()个一。二、实践探究,掌握读写(二)自主探究写数二、实践探究,掌握读写(三)理解读数方法四十二十七三十三交流:对比发现,读数和
当阳育林学校 许攀数一数新人教版小学一年级上册准备课数学王国说一说这幅图上都有些什么?还有什么?1认真地数一数,这里有几面国旗? 23456789女孩有几个?10男孩有几个?1234567891012345678910 数物体的个数,要先看清楚数的是什么。可以用手指着物体,按一定的方向(如:从左到右或从上到下一个一个的数)。数数的方法 我们来找一找身边的数字吧数字接龙谁不见了我们来做一做小游戏吧5
教学目标 \l ## 1、初步理解数位的意义,能正确地读、写出100以内的数。2、经历读数和写数的过程,知道读数和写数都是从高位开始的,并能知道数位的顺序,知道各个数位上的数表示的含义。3、通过读数和写数,进一步培养学生的数感。增强学生学习数学的兴趣。2学情分析 \l ## 前面已经学过数数,在此基础上教学读数、写数,初步理解数的组成的基础上进行教学。3重点难点 \l #
百分数(二)成数天门市江汉学校小学部 徐闪学习目标 1、理解成数的意义; 2、能够进行成数和百分数之间的互相改写; 3、能够运用成数知识解决生活中的实际问题。天门市江汉学校自主探究请同学们认真自学教材第9页的内容,划出你认为是重点的部分,并思考:1、成数的意义是什么?2、成数和百分数之间如何互相改写?天门市江汉学校 为了达到学习目标,下面请大家认真地看书!自主探究 某工厂去年用电350万千瓦时,
数一数教学设计教学目标 \l ## 1 了解学生数数和认数的情况。培养学生数数的能力和数数的方法。 2 经历数数的过程,在具体情境中数数,感悟数字的作用。 3 提供交流、互动平台,营造宽松愉悦的氛围,培养学生交流、合作意识,同时让学生感受数的奥妙,体验学习的乐趣。2学情分析 \l ## 一年级的学生在入学前,经过了学前教育,大多数儿童在未学习这一课前,已能数出100以内的数,甚
新人教版五年级数学下册因数和倍数黄石市马家嘴小学易国庆 20和107和35和5 21和071和17说出下面哪组数中谁是谁的倍数,谁是谁的因数?1、写出下列各数的因数。 1536282、写出下列各数的倍数。3 7121、判断题。(1)1是1,2,3,……的因数。( )(2)8的倍数只有16,24,32,40,48( )(3)一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的。()(4)57是3的
教学目标 \l ## 1、理解成数的意义;?2、能够进行成数和百分数之间的互相改写;?3、能够运用成数知识解决生活中的实际问题。2学情分析 \l ## 学习习惯方面:我们班是一个新生班,学生的学习习惯与其他班级还有差距,大部分学生都有良好的学习习惯,上课发言比较积极、大方,但是少数学生还不是很会表达,不敢在上展示自己。知识方面:六年级上学期,学生已经学过了百分数问题,
小数的意义小数的意义和性质武汉市吴家山一小艾红英在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来表示。把1m平均分成10份。1020304050607080901dm01m1dm03m把1m平均分成10份。01m1020304050607080903dm1dm03m把1m平均分成10份。3dm01m7dm07m102030405060708090把1m平均分成10份。10203040
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