相关文档

• 浅谈让幼儿在生活中学习数学.DOC

  浅谈让幼儿在生活中学习数学临沧市临翔区幼儿园 陈昌春【摘要】幼儿园教育活动的主要任务应是唤醒提升个体的自我意识培养文化创新的能力幼儿亲身经历的活动就是幼儿用自己的双手去探索周围世界用自己的眼睛和嘴巴自己的头脑来认识世界他们的这个认识永远处于不断的变化之中从这个意义上说幼儿的活动过程是一个不断发展的过程只有学生会学才能变被动学习为主动学习主动探求知识不断发现问题分析问题解决问题提高自主创

• 让幼儿在生活中学习英语.doc

  　让幼儿在生活中学习英语 作为一名幼儿英语教师，已有几年的时间，在这几年的英语教学实践中，我发现让幼儿在生活中学习英语，兴趣高、见效快，往往能收到事半功倍的效果，能让你的英语教学尽快上轨道。就以外研社英语教材《儿童英语乐园》为例，这套教材以听说为主，有大量的对话练习和课文欣赏，内容有一定的难度。怎样在从未接触过英语的情况下，培养幼儿对英语的兴趣，进行一定的听说练习，提高他们对语言的敏感度呢？除

• 浅谈在科学活动中如何让幼儿动起来.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.浅谈在科学活动中如何让幼儿动起来新《纲要》指出：要尽量创造条件让幼儿参加探究活动使他们感受科学探究的过程和方法体验发现的乐趣大自然千变万化社会生活丰富多彩在幼儿的眼里形成了一个充满疑问的世界：花开花谢日出日落春蚕吐丝大雁南飞雨后彩虹四季更替…

• 浅谈让数学生活化.doc

  #

• 在生活中如何教幼儿学习数学.doc

  在生活中如何教幼儿学习数学单位：邗江区杨寿幼儿园邮编：225124：王其芳 摘要：数学的源泉来自于生活在我们生活中数学无时不有无处不在幼儿园《纲要》中指出能从事物中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣注重引导幼儿在生活中学习数学并灵活运用到生活中解决生活中实际问题同时也要为幼儿创设运用数学环境使幼儿的生活充满数学的影子从而将幼儿在生活中零散的数学经验积累起来形成严密逻辑的数学知

• 浅谈幼儿生活与幼儿教育.doc

  浅谈幼儿生活与幼儿教育集美区杏林中心幼儿园 高雪蓉生活与教育教育与生活由来已久在教育史上一直是许多教育家都的一个话题二者原本密不可分但随着生产力的发展教育逐渐从生产劳动和生活中分离出来形成独立的教育部门产生了学校从此教育从生活中走了出来应该说最初教育与生活的分离是与社会进步相联系的然而由于近代工业的发展科学的进步教育却日益被形式化它与生活之间的距离也愈拉愈大以至于严重脱离了生活实际使

• 让幼儿在色彩中成长——浅谈幼儿美术教育.pdf

  与 教学

• 浅谈幼儿园科学教育生活化.doc

  浅谈幼儿园科学教育生活化科学源于生活启于生活生活是科学教育的源泉科学教育根植于幼儿的日常生活在我国幼儿园教育的早期陶行知先生就已倡导生活教育思想在其生活教育理论中在生活里找教育为生活而教育的观念相当明确张雪门提出的行为课程也以生活作为理论建构的基点认为生活就是教育重视儿童生活本身的教育实行教育生活化《幼儿园教育指导纲要》强调：科学教育应密切幼儿的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的

• 浅谈幼儿园一日生活.doc

  浅谈幼儿园一日生活幼儿园的教育活动是有目的有计划引导幼儿生动活泼主动的进行活动以多种形式的教育过程生活与教育是息息相关的教师在执行一日活动的时候要有计划性目的性创造性地组织幼儿园的一日生活幼儿园的一日 t _blank 活动一般包括来园晨检游戏教育活动盥洗饮食睡眠户外活动离园等环节在一日活动当中我们应合理地综合组织各方面的 t _blank 教育内容并渗透于幼儿一日 t _b

• 浅谈幼儿园数学教学.doc

  浅谈幼儿园数学教学 ??2005年07月22日 08:47??红缨教育 ?　　数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学对幼儿来说学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要数学离不开生活生活中处处有数学现代教育观指出：数学教学应从孩子已有的知识经验出发让孩子亲身经历参与特定的教学活动获得一些体验并且通过自主探索合作交流将实际问题抽象成数学模型并对此进行理解和应用数学作为一门培养和锻炼思