1.5 有理数的乘方1.5.1 乘方能力提升1.(-1)2 016的值是( )A.1B.-1C.2 016D.-2 0162.下列各式中一定成立的是( )A.(-3)2=32B.(-3)3=33C.-32=-32D.(-3)3=(-3)33.28 cm接近于( )A.珠穆朗玛峰的高度B.三层住宅楼的高度C.一层住宅楼的高度D.一张纸的厚度4.现规定一种新的运算ab=ab-1如32=32-1=
1.5.3 近似数能力提升1.据统计2015年某省机动车保有量突破280万辆对数据280万的理解错误的是( )A.精确到万位B.这是一个近似数C.这是一个准确数D.用科学记数法表示为2.80×1062.近似数4.73和( )最接近.A.4.69B.4.699C.4.728D.4.7313.下列说法中正确的是( )A.近似数5.20与5.2的精确度一样B.近似数2.0×103与2 000的意义
1.2 有理数1.2.1 有理数能力提升1.在-π014-50.333…六个数中整数的个数为( )A.1B.2C.3D.42.-不属于( )A.负数B.分数C.整数D.有理数3.在下列集合中分类正确的是( )A.正数集合B.非负数集合C.分数集合D.整数集合4.在有理数中不存在这样的数( )A.既是整数又是负数B.既不是整数也不是负数C.既是正数又是负数D.既是分数又是负数5.已知下列各数
1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法能力提升1.如果两个有理数的和是负数那么这两个数( )A.一定都是负数B.一定是0与一个负数C.一定是一个正数与一个负数D.可能是一个正数与一个负数可能都是负数也可能是0和一个负数2.有理数ab在数轴上的位置如图则ab的值( )A.大于0B.小于0C.小于aD.大于b3.若a与1互为相反数则a1等于( )A.2B.-2C.0D.-14.若三个有理
4.3 角4.3.1 角能力提升1.下列说法中正确的是( )A.两条射线组成的图形叫做角B.角是一条线段绕它的一个端点旋转而成的图形C.有公共端点的两条线段组成的图形叫做角D.角是一条射线绕着它的端点旋转而成的图形2.如图O是直线AB上一点图中小于180°的角的个数为( )A.7B.9C.8D.103.下午2点30分时(如图)时钟的分针与时针所成角的度数为( )A.90°B.105°C.12
1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法第1课时 有理数的乘法能力提升1.如图所示数轴上AB两点所表示的两数的( )A.和为正数B.和为负数C.积为正数D.积为负数2.下列计算正确的是( )A.(-0.25)×(-16)=-B.4×(-0.25)=-1C.×(-1)=-D.=-43.一个有理数和它的相反数的积一定是( )A.正数B.负数C.非正数D.非负数4.在-74-47这四个数中任
1.2.2 数轴能力提升1.在数轴上原点及原点右边的点表示的数是( )A.正数B.整数C.非负数D.非正数2.数轴上的点A与原点距离6个单位长度则点A表示的数为( )A.6或-6B.6C.-6D.3或-33.在数轴上表示-17的点与表示-10的点之间的距离是( )A.27个单位长度B.-27个单位长度C.7个单位长度D.-7个单位长度★4.如图所示数轴上的点POQRS表示某城市一条大街上的5
- 3 - 第12课 乘方填空:(1)的底数是 ,指数是 ,结果是 ;(2)的底数是 ,指数是 ,结果是 ;(3)的底数是 ,指数是 ,结果是 。2、填空:(1); ; ;;(2) ; ; ;。(3); ;;3、计算:(1);(2);(3);(4);(5);(6);(7); (8)(9) (10)4、对任意有理数a,下列各式一定不成立的是( )A、B、C、D、5、若,则得值是 ;若,则得值是
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 9 页 共 NUMS 9 页 151有理数的乘方一.选择 \o 欢迎登陆全品中考网 题1、118表示()A、11个8连乘 B、11乘以8C、8个11连乘D、8个别1相加2、-32的值是()A、-9 B、9C、-6D、63、下列各对数中,数值相等的是()A、 -32 与 -23 B
1.5.1 乘方(一)[教学目标]1.通过现实背景理解有理数乘方的意义能进行有理数乘方的运算2.已知一个数会求出它的正整数指数幂渗透转化思想3.培养学生观察归纳能力以及思考问题解决问题的能力切实提高学生的运算能力.[教学重点与难点]1.教学重点:正确理解乘方的意义能利用乘方运算法则进行有理数乘方运算2.教学难点:准确建立底数指数和幂三个概念并能求幂的运算3.学生的疑点:乘方和幂的区别以及(-a)
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