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  认识垂线6根据上图可以画出下面三组相交的直线6比较这三组相交的直线你有什么发现每组两条直线相交成4个角右边两组直线相交的4个角都是直角每组两条直线都相交于一点6两条直线相交成直角时这两条直线互相垂直其中一条直线是另一条直线的垂线这两条直线的交点叫作垂足你能说出一些互相垂直的例子吗三角尺上有两条边互相垂直墙面上的横线和竖线互相垂直画框的长边和短边互相垂直7从点P向已知直线画一条垂直的线段和几条不垂直

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  《认识垂线》课时练1用两条直线相交成直角时这两条直线( )其中一条直线是另一条直线的( )这两条直线的交点叫作( )2先找出点A到已知直线的垂直线段再量出它到已知直线的距离答案：1互相垂直 垂直 垂足2

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  四年级 数学上册人教实验版第5单元 平行四边形和梯形1 认识垂直与平行学习目标3在生活中寻找与平行、垂直有关的事物，感受数学与生活的联系。2认识垂线、平行线,理解“互相垂直”“互相平行”的含义。1 理解垂直与平行的概念。情景导入课件PPT在纸上任意画两条直线，会有哪几种情况？㈠㈡探索新知课件PPTab探索新知课件PPT⑥探索新知课件PPT量一量，所画的两条相交直线组成的角分别是多少度。探索新知课件

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  41 线的认识一、我会填。 1、线段是（）的一部分，线段有（ ）个端点。 2、把线段向一个方向无限延伸就形成了（ ），射线有（ ）个端点。 3、把一条线段向两端无限延伸就得到一条（ ），直线（）端点。 4、生活中，（）、（ ）可以近似地看作线段，（ ）、（ ）可以近似地看作射线。二、写出下面各条线的名称。（）（ ） （ ）（）（） （）（）三、画一画。 1、自己画一条线段，并标明线段的长度。2

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  垂线教学目标：知识与技能：对两条直线互相垂直平行有所感有所知过程与方法：在探索两条直线相交平行的位置关系的过程中发展空间观念情感态度价值感：对周围环境中与线有关的事物具有好奇心感受两条直线垂直平行在生活中的应用教学重难点：教学重点：正确理解相交互相平行互相垂直等概念发展学生的空间想象能力教学难点：正确理解在同一平面内不相交等概念的本质属性教学过程：【导入】炫我两分钟 主持人领全班同学回顾线和角的相