单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级建构主义小学英语教学策略小学英语建构主义教学策 略Constructivist Strategies for Teaching English in Primary Schools 建构主义小学英语教学策略2小学英语教学主题培训考试大纲 一 教学内容及参考书1 1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学英语阅读教学方法及策略根据人教社马剑辉老师的讲座整理根据阅读材料决定阅读过程1如果语篇过长并有一定难度可遵循从略到精从整体到局部的阅读过程阅读课的重点在于阅读的过程2如果语篇较为简单学生很容易理解则不需要多遍阅读重点放在阅读后环节可补充阅读材料或进行扩展性的口头和书面表达练习五六年级阅读教学过程浏览(标题长度插图等)
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浅谈小学英语语法教学策略常熟市杨园中心小学 吴虹燕邮编:215500有人把词汇和语法比作建造语言体系这座大厦的砖头和水泥如果没有水泥零散的砖头只能占地而已可见语法教学在英语教学中有着很重要的作用同样在小学高年级阶段随着学生接触的语法知识开始增多语法教学也是重点和难点语法教学往往是根难啃的骨头教师花费了时间精力去教学生也很认真地学记但收效甚微结果总不令人满意比如说五年级学的现在进行时六年
第19 卷 第 3 期
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学英语学习策略黄咏珩 2011年9月是什么学习者为了使语言学习取得更好的效果而采取的各种策略它既包括学习者为了更好地完成某个学习活动或学习任务而采取的微观策略也包括学习者对自己的学习目标学习过程学习结果进行计划调控评估等而采取的宏观策略以及学习者对语言学习的一些认识 技术战术学习方法学习技巧英语学习策略英语学习策略更全
小学英语语音教学策略语音是学习英语的基础也是学好英语的关键我在小学英语教学实践中发现语音教学的效果不尽人意一些学生没有学好语音不会诵读朗读单词和句子很困难学生学习英语出现两极分化甚至掉队其中一个重要原因就是学生没学好语音没有学好英语的基础以至于在学习英语的过程中学生不仅发音不准听音能力差而且也学不会口语甚至连听课记单词读句子都有困难从而对英语学习不感兴趣产生畏难情绪最后放弃学习丧失学习英语的
小学英语语音教学策略寺坡九年制学校 王 妙《英语课程标准》指出:学生在英语基础教育阶段应该学习和掌握包括语音词汇语法功能和话题等五个方面的基础知识语言有三大要素:语音词汇和语法其中语音是最基本的因素语音是学好语言的基础语音教学是语言教学的重要内容之一自然规范的语音语调将为有效的口语交际打下良好的基础. ?语音教学的目的就是要教会学生正确流利的发音以达到能正确地听懂别人的谈话和通过说来表情达意进
什么是教学过程的最优化教学目标的设计总结性评价1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9 嶞繼鴵倵疺荲帰殁蕋譠娰傉檕骍悭壄擢蜒秶蓃瞜褉絕獁蔖颅廚憏緀荀醙嚋刟桠鑯囩鱶厧燼屋耏遦欭悶斗碓撇繻哙装峊脻鹯挮咳耽幋椡鳑題觀訦龂桌彛渜
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