知识点一知识点二学业分层测评当堂即时达标C、H、O 葡萄糖 羧甲基纤维素钠 微晶纤维素 葡萄糖苷酶 葡萄糖苷酶 培养微生物 倒平板 以纤维素分解菌 纤维素 鉴别纤维素分解菌 发酵产纤维素酶 固体发酵 滤纸 葡萄糖 学业分层测评(六) 点击图标进入…
\* MERGEFORMAT 10 课题3 分解纤维素的微生物的分离1.了解纤维素与纤维素酶。2.理解纤维素分解菌的筛选原理。(重点)3.简述从土壤中分离出分解纤维素的微生物的方法。纤 维 素 与 纤 维 素 酶 及 纤 维 素 分 解 菌 的 筛 选1.纤维素(1)元素组成:C、H、O三种元素。(2)组成单体:葡萄糖。(3)种类:除天然纤维素外,还有水溶性的羧甲基纤维素钠、不溶于水的微
知识点一知识点二学业分层测评当堂即时达标营养物质 生长繁殖 液体 琼脂 水 碳源 氮源 氧气 防止外来杂菌 空间 衣着和手 灭菌 酒精灯火焰 周围的物品 温和 表面 芽孢和孢子 强烈 所有 煮沸 化学药剂 灼烧 牛肉膏蛋白胨 称量 溶化 灭菌 50 ℃ 酒精灯火焰 倒置 菌落 平板划线 稀释涂布平板 连续划线 稀释分散 梯度稀释 稀释度 未接种 37 ℃ 频繁 长期 甘油 污染 产生变异 学业分层测评(四) 点击图标进入…
知识点一知识点二学业分层测评当堂即时达标生存环境 TaqDNA聚合酶 目的菌株 抑制或阻止 特定种类 阻止或抑制 尿素 脲酶 稀释涂布平板 稀释度 活菌 菌落数 (C÷V)×M 平均菌落数 体积(mL) 稀释倍数 三 30~300 平均值 低 一个菌落 菌落数 活菌数 非测试因素 显微镜 “微生物的天然培 养基” 最大 最多 有机质 中性 尿素 30~300 平板 无菌 温度 时间 菌落数目稳定
\* MERGEFORMAT 8 课题1 微生物的实验室培养1.知道培养基的种类、营养要素及配制原则。(重点)2.掌握消毒、灭菌的原理和方法。(重点)3.学会配制培养基和纯化大肠杆菌的方法。(重、难点) 培 养 基 及 无 菌 技 术1.培养基(1)概念:人们按照微生物对营养物质的不同需求,配制出的供其生长繁殖的营养基质。(2)种类:按物理性质分eq \b\lc\{\rc\ (\a\
\* MERGEFORMAT 10 课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数1.明确用培养基对微生物进行选择的原理。(重点)2.学会统计微生物数量的方法。(重点)3.能进行实验设计与操作,并对实验结果进行分析和评价。(难点)菌 株 的 筛 选 及 统 计 菌 落 数 目 的 方 法1.筛选菌株的思路(1)自然界中目的菌株的筛选①依据:根据它对生存环境的要求,到相应的环境中去寻找。②实例:P
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物 理【答案】如图乙所示 【例5】(2014哈尔滨)把羊角锤看作杠杆如图用羊角锤拔钉子O为支点画出在A点施加的最小力F的示意图及其力臂l 【答案】如图所示
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第五单元 化学方程式 课题2如何正确书写化学方程式1.【2014年江苏省南京市】根据化学方程式不能获得的信息是A.该反应中的反应物和生成物 B.化学反应的快慢[中国教育@出#版网&*%] C.反应发生所需要的条件 D.参加反应的各粒子的相对数量答案:B2.【2014年山东省东营市】下列有关化学观念的叙述错误的是A.几千万年前地球上一条恐龙体内某个原子可能在你的身体里B.当个人实验结果与多数人不同
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