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《去年的树》[说教材]《去年的树》是人教版小学语文四年级上册第三组的一篇精读课文这是日本作家新美南吉的作品文章讲述了这样一个故事:鸟儿和树是一对好朋友它天天唱歌给树听将要飞回南方的时候答应树的请求———回来再唱歌给它听可是第二年春天当鸟儿飞回南方找它的好朋友树时树却不见了鸟儿四处寻访最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火于是鸟儿在灯火前唱起了去年的歌这篇童话情深意浓带着些许的伤感色彩赞美了高尚的
去年的树——说课稿 贾丽丽《去年的树》是人教版第七册第三组中的第二篇精读课文语文教学一直倡导从语文特点出发即要从文本出发对字词句段篇进行揣摩和体悟同时感知文本中所蕴藏的人文精神因而我从教材分析教学重点教学难点教法学法教学流程板书设计这七方面谈谈我对本课第二课时的教学设想 一教材分析《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文 它主要通过四次对话展开故事的情节推动故事的发展告诉我们要
去年的树说课一说教材《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册语文第3组的一篇讲读课文本文属拟人体童话讲述的是这样一个故事:鸟和树是好朋友它天天唱歌给树听将要飞回南方时鸟答应了树的请求——还要回来唱歌给它听可是第二年春天当鸟飞回来找它的朋友时树却不见了鸟四处寻访最后找到由树做成的火柴点燃的灯火朋友不在了友情还在诺言还在于是它心里充满了忧伤和惆怅面对着由朋友的生命点燃的煤油灯唱起
《去年的树》说课稿 江源区实验小学 孙秋红尊敬的各位老师:大家好我来自江源区实验小学我叫孙秋红今天我说课的内容是人教版小学义务教育课程标准实验教材四年级上册第三单元童话专题的一篇讲读课文课题是《去年的树》一紧扣特点? 说教材《去年的树》是日本作家新美南吉的作品文章讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友它天天唱歌给树听将要飞回南方时鸟儿
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级去年的树人教版小学语文四年级上册酒仙桥中心小学 孙洁颖 说教材 树根鸟树好朋友 天天唱歌好朋友 唱去年的歌约定友情生死不变寻找火柴灯火诚信 对于《去年的树》所揭示的做人要重诺言守信用珍惜朋友之间的情意的道理有一定难度说学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用心灵和文本对话山西省孝义市教研室 刘开瑜一依标施教 语文课程标准 分解课标层次确定学习目标 课程目标与内容:培育热爱祖国语言文字的情感增强学习语文的自信心养成良好的语文学习习惯初步掌握学习语文的基本方法 学段目标与内容:用普通话正确流利有感情地朗读课文能复述叙事性作品的大意初步感受作品中生动的形象
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11.去年的树 朋友啊朋友你可曾想起了我如果你正享受幸福请你忘记我朋友啊朋友你可曾记起了我如果你正承受不幸请你告诉我 课文中也很多次出现了好朋友这个词请你找一找读一读看看从哪些地方能感受到他们是好朋友请默读作上记号 一棵树和一只鸟儿是好朋友鸟儿站在树枝上天天给树唱歌树呢天天听着鸟儿唱天天天天 鸟儿
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级去年的树(人教新课标)四年级语文上册第三单元读一读: róng shèng fá méi融 化 剩 下 伐木人 煤 油灯 小鸟和大树是 小鸟去南方之前答应
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