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  画角泽国镇第二小学 朱涛涛画一个60°的角。·(1) 画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0 °刻度线和射线重合。(2)在量角器 60°刻度线的地方点一个点。(3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。60°用三角尺画一个角。分别画出75°、162°的角。（1）你能用一张长方形纸折出90°、45°、 135°的角吗？挑战题（2）将一张圆形纸对折三次后展开，可以 得到哪些度数的角？再见！

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  教学目标 \l ## 1、使学生会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和? 周角,并知道直角、平角和周角的关系。2、初步培养学生自主探索的学习能力。3、通过观测操作学习活动,让学生经历平角和周角的形成过程,并根据角的度数加以区分。4、体会到数学知识与生活实际的紧密联系,激发学生学习数学的兴趣。2新设计 \l ## 3学情分析 \l ## 关于角,学生在二年级《角的初步

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  执教：张金桂角 的 度 量1、角的计量单位是什么？它是 怎样规定的？2、量角的工具是什么？它是怎 样制成的？它由哪些部分组成？人们把圆平均分成360份1°每1份所对的角的大小就是1度，人们把圆平均分成360份记作1°1、角的计量单位是什么？它是 怎样规定的？2、量角的工具是什么？它是怎 样制成的？由哪些部分组成？量角器是把半圆分成180等份制成的。中心点0度刻度线中心点0度刻度线外圈刻度内圈刻度0

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  人教版四年级上册角的分类宜章第一完全小学李杏宣直角钝角锐角一条射线绕它的端点旋转半周所成的角叫做平角。判断下面哪个图形是平角？①②不是是●一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫做周角。 合作探究： 同桌两人合作，利用三角板和量角器拼一拼、量一量，探究直角、平角、周角之间的关系。1平角=2直角1周角=2平角=4直角锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角1、看度数辨角。35°96° 45° 180°135°360

• 人教小学数学四上《6.1口算除法》[朱老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 教学目标:知识与技能理解和掌握整十数除整十数、几百几十数(商是一位数)的口算除法,能正确地进行计算。过程与方法通过观察、操作、自主探究、合作交流的活动,经历探究口算方法的过程。情感态度和价值观让学生感受数学与生活的联系,培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。2学情分析 \l ## 除数是两位数的口算除法,是在学生已学习并掌握除数是一位数除法和多位数乘两

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  《除数是两位数的除法》商是一位数的口算除法梅花小学 朱长乾预学我最棒20×3=50×7=8×60=40×5=24÷6=42÷6=3000÷5=210÷3=603504802004760070自主探究我最强自学例1完成：1、你发现什么数学信息和问题？怎样列式？2、怎样口算？动手摆或画一画、想一想，和小组的同学说说自己的口算方法，哪种口算方法最简单？3、试着用刚学的口算方法解决想一想的试题，说说自

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  教学目标 \l ## 1会利用画垂线的方法正确的画出长方形或正方形。2经历画长方形的过程,提高学生的作图能力,培养学生的动手操作能力,体验类推的思想和方法。3 发展学生的空间观念,体验数学知识在实际生活中的应用,激发学习数学的兴趣。2学情分析 \l ## 学生在前面的3个例题已经学习了平行与垂直的相关概念,会画垂线,知道了点到直线的距离。本节课研究的例4是画垂线的实际应用。通过

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  执教教师：王慧四年级数学美丽的相架。人教版解决问题画长方形和同学说一说你画长方形的方法。试着画出一个长10厘米，宽8厘米的长方形。画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。做一做画一个边长5厘米的正方形。做一做把两个长3厘米、宽1厘米的的长方形，拼成一个长方形，你能画出图吗？试一试做一个长18厘米，宽15厘米的长方形相架。试一试步骤：1在废纸板上画出长18厘米，宽15厘 米的长方形，剪下。 2把照片粘在中