单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3探索三角形全等2.判断三角形全等至少要有几个条件答:至少要有三个条件.在△ABC与△ DEF中 ABDE(已知) ∠B∠E(已知) BCEF(已知)∴△ABC≌△DEF(SAS). 1.上节课你学会了哪种证明三角形全等的方法两边及其夹角分别相等的两个三角形全等(边角边或SAS).复习回顾①②调皮的小明用纸板挡住了两个三角
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3 探索三角形全等1.回忆上节课学习的内容用自己的语言表达出来2.解决下面的问题你有什么发现吗已知:如图∠ A∠D∠ACB∠DBC.求证:ABDC.ADBC复习回顾 已知:△ABC与△DEF中∠A∠D∠B∠EBCEF. 求证:△ABC≌△DEF.ADBCEF情境引入你有什么发现推论:两角及其中一角的对边分别相等的两个三
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3探索三角形全等1用一根长20cm的铁丝围成一个三角形怎样才能使你和同学围成的三角形全等 2用长度分别为5cm6cm7cm的线段作一个三角形与周围同学比较一下你们所作的三角形是否都全等活 动3用直尺和圆规作△ABC使ABcACbBCa.abc步骤:1.作线段ABc.2.分别以点AB为圆心 ba的长为半径画弧 两弧
岱山中学集体备课议案章节与课题探索三角形全等的条件之 (3)主备人耿玲审核人耿振光使用人使用日期和周次本课时学习目标或任务1. 经历探索三角形全等条件的过程体会利用操作归纳获得数学结论的过程2. 记住全等三角形的识别方法()并会运用该方法判断三角形是否全等.本课时重难点或学习建议理解三边对应相等的两个三角形全等的条件本课时教学资源的使用多媒体课件导学案学习过程学法指导自学准备与知识导学1.做
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级探索三角形全等的条件(3)学习目标1.经历探索三角形全等条件的过程渗透分类讨论的数学思想方法2.掌握判定三角形全等的SAS条件3.能举反例说明两边及其中一边对角相等三角形不全等4.应用SAS 进行有条理的思考及简单推理已学的判定两个三角形全等的方法复习回顾:边边边(SSS) 角边角(ASA)角角边(AAS)如果给出三个条
安阳中心学校七年级数学学案创编:王军 班级 时间: 年 月 日课题:探索全等三角形的条件3学习目标:1.能够理解和掌握SAS的含义并会加以简单的应用2. 经历和探索SAS成立的过程会用类比的方法推出和归纳结论3.让学生通过探索猜想验证的过程来进一步发展推理论证学习重点:SAS定理内容及简单的应用学习难点:S
#
§探索三角形全等的条件之 班级____________________学习目标1. 探索出三角形全等的 角边角的 条件在过程中感受知识总结规律2. 理解ASA的内容能运用ASA全等识别法来识别三角形全等进而说明线段或角相等3. 探索出AAS的三角形全等识别方法及其它的应用.学习重点 有条理的思考和进行推理:应用ASA和AAS去判断三角形全等.学习过程问题情境:1. 思考:课本P113议
1判定两个三角形全等方法 做一做做一做C1A⒈已知:如图AD⊥DBBC⊥CAACBD相交于点O且AC=BD.⑴试说明:OD=OC.⑵在图中你还能得到哪些结论灵活应用2
什么样的两个三角形叫做全等三角形用什么表示如何判断两个三角形是全等三角形C 三角形全等判定方法F40° 基础练习(填空题)证明:审结论:⊿ABC≌ ⊿DCB SAS审图:BC是⊿ABC与 ⊿DCB的公共边例2:审图: 已知:如图AB=CB∠1=∠2 △ABD 和
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报