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《左右》教学反思 一在情境创设中激发学生的学习兴趣让学生初步体验左右 俗话说:兴趣是最好的老师于是在情境创设中我用谜语的形式导入充分调动学生的学习兴趣之后和学生们紧紧围绕谜底手进行初步体验通过找一找活动让学生体验左右让学生感觉到数学其实就在身边学习数学是有趣的 二.为了降低学生理解左右相对性的难度我先通过活动让学生感悟左右 在本课教学过程 中学生对左右相对性的理解是一个重点也是一个难点对于一年级的
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