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《左右》教学反思 一在情境创设中激发学生的学习兴趣让学生初步体验左右 俗话说:兴趣是最好的老师于是在情境创设中我用谜语的形式导入充分调动学生的学习兴趣之后和学生们紧紧围绕谜底手进行初步体验通过找一找活动让学生体验左右让学生感觉到数学其实就在身边学习数学是有趣的 二.为了降低学生理解左右相对性的难度我先通过活动让学生感悟左右 在本课教学过程 中学生对左右相对性的理解是一个重点也是一个难点对于一年级的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级左 右人教新课标一年级数学下册教学目标1.使同学们认识左右的基本含义初步了解它们的相对性 2.使同学们会用左右描述物体的相对位置 3.培养同学们团结协作的精神这是右手 另一只手是······我的左边有什么我的左边有 ······ 从左数 是第( )个2从右数是第( )个4从左数 是第(
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级左面右面左右人教新课标一年级数学下册教学目标1.通过直观演示和动手操作使同学们认识左右的基本含义初步了解它们的相对性 2.使同学们会用左右描述物体的相对位置 3.培养同学们团结协作的精神 小明小红 小芳说:小明坐在左边这种说法对吗为什么 小明坐在 小红的左边的右面是( )左面是(
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