相关文档

• 第二十九课.ppt

  第二十九课致儿子书张之洞 导入新课 感恩可以使人完美一个人活在世上每一天都或多或少地接受着这样那样的恩赐诸如父母的抚养师长的教诲亲友的关心甚至素不相识者的帮助这些都是个人的生存基础上善若水厚德载物人生在世有贵人相助是幸运的懂得感恩是人的本色文明社会的起码要求更是我们中华民族的传统美德学会感恩没有阳光就没有温暖没有水源就没有生命没有父母就没有我们自己没有亲情友情和爱情世界就会是一片孤独和黑暗……这些

• 第二十九课FindYourselfPackingItOn.doc

  第二十九课Find Yourself Packing It On Blame责怪 Friends发现自己变胖了这得责怪朋友们　　Obesity肥胖 can spread from person to personmuch like a virus病毒researchers are reporting today.When one person gains腰槽 weightclose frie

• 第二十九课.doc

  号：体育教师大本营(tiyujx),体育教师最大学习社群 初一年级第 十五 周第 29次课教师：沈伯娟教材技巧(考核)难点：控制身体的平衡能力重点：身体的协调性教学目标知识目标：学生能了解前滚翻的评价标准能力目标：学生能能较好完成前滚翻技巧动作懂得评价要求和标准情感目标：学生愉快地参与各种考核，培养学生的集体主义精神和合作精神教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数教师修改意见教师提前

• 第二十九课.doc

  小鹿music 宋大叔教音乐讲义 第二十九课 琶音伴奏（续）上一课介绍了C、G、F大调的琶音弹奏。本课再推延藉五度链再推延到D大调、bB大调。bB大调：bB大调的I就是bB，它的V（属）就是上五度的F它的IV（下属）就是下五度的bEbB与F在弹奏F调时已经练过了，加上下属的bE，三个主要的正三和弦就全备了。另一种弹奏：特别将bE（IV）练熟，将IV（bE）与另两个和弦熟练的连接起来。加上歌：平安夜

• 第二十九课.doc

  号：体育教师大本营(tiyujx),体育教师最大学习社群 初一年级第 十五 周第 29次课教师：沈伯娟教材技巧(考核)难点：控制身体的平衡能力重点：身体的协调性教学目标知识目标：学生能了解前滚翻的评价标准能力目标：学生能能较好完成前滚翻技巧动作懂得评价要求和标准情感目标：学生愉快地参与各种考核，培养学生的集体主义精神和合作精神教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数教师修改意见教师提前

• 十几减九第二课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级96=97=93=15161298=1794=1395=1492=119( )=123水果店我买９个还剩多少个12-9=3(只)树上原来有14只小鸟飞走了9只小鸟树上还有几只小鸟原来有1５个松果小松鼠搬走了9 个还有几个松果14-9=5(只)15-9=6(个)11－912－913－914－915－916－917－918－9=2

• 第十九课.ppt

  第十九课南吕?一枝花不 伏 老关汉卿 导入新课 远在七百年前的元朝我国古代戏剧艺术之一的杂剧发展到一个极盛时期名家辈出创作了很多优秀的作品关汉卿就是当时一位杰出的戏剧家今天我们一起来欣赏他的戏曲----《南吕·一枝花·不伏老》元 代 概 述一社会概况 (一)经济 农业恢复手工业发展商业兴盛 城市经济繁荣 (二)政治 民族压迫和民族歧视：蒙古人色目人汉人和南人四个等级 (三)思想文化 崇尚儒学提倡

• 九年级第三单元第二十六课.ppt

  走出爱美的误区九年级第三单元第二十六课武汉市晒湖中学 刘黎明请你看看以下情景说说你的想法情境一 30岁的郑小姐在南京的一家外贸工作产后身材恢复得不理想爱美的她不由得暗暗着急试过很多减肥方法都无效一天她无意中听见同事谈论有一个中医小诊所用穴位埋线的方法来减肥效果很好于是她悄悄上门求诊谁知这一去却给她带来了意想不到的痛苦不仅身材并没变化还发现腹部植入线的部位出现了红肿和胀痛用手一摸热热的

• 第十九章第三课.ppt

  物质波是引导粒子运动的导波 为防止电子间发生作用让电子一个一个地入射发现时间足够长后的干涉图样和大量电子同时入射时完全相同100个电子一定条件下（如双缝）还是有确定的规律的它是怎样描述粒子dV物理意义只开下缝? P2通过下缝的光波用 描述只开上缝时 电子有一定的概率通过上缝通过上下缝各有一定的概率可见干涉是概率波的干涉在空间各点的概率总和必须为12）单

• 日语第十九课.ppt

  用例：書く→書か　　　　話す→話さ待つ→待た　　　　死ぬ→死な呼ぶ→呼ば　　　　 読む→読ま帰る→帰ら　　　　洗う→洗わ特例：「ある」的否定形式是「ない」为独立词此时的「ない」为形容词含义：表示讲话人请求对方不要做某事译为:请不要ここでたばこを吸わないでくださいここに何も書かないでください彼に言わないでくださいもう来（こ）ないでください授業中話をしないでください明日でなくてもいいです鉛筆でなくては