丰富小学英语的教学活动 :未知????文章来源:其它????点击数: 294????更新时间:9272007 丰富小学英语的教学活动?全面实施素质教育故有的填鸭式教育已不能满足学生的需要特别是小学英语教学中教师采用生动活泼轻松快乐形式多样的教学方法进行教学让学生身心放松积极地投入到学习中去并能真切的感受到学习的快乐利用丰富的教学资源采取丰富多彩的教学方法给英语添加各种各样的调味
#
创设教学情境 丰富农村英语教育心理学家布鲁姆说过:成功的外语教学应当在课内创设更多的情境让学生有机会运用已学到的语言材料所谓的创设情景就是指有目的的引入或创设以形象性为主体的生动具体的情景例如通过演示实物卡片简笔画身体语言图片放录像或播放录音等形式对新材料进行生动形象的描绘把学生带到特定的艺术境界中以引起相同的情感体验在较短时间内能激发学生的情感列宁说过没有人的感情就从来也
浅谈小学英语中的活动教学摘 要:儿童的天性是好奇与好动他们比成年人更具模仿性和创造力他们处在语言学习的黄金时段他们非常需要通过充满生命力的多样化的活动来激发他们的学习兴趣和刺激记忆效果利用孩子们活泼好动的特质作为教学中的突破口通过种种有效手段让学生在英语学习中动起来往往可以取得让人意想不到的学习效果关键词:英语活动学习兴趣采用活动途径倡导体验参与成为新课程标准关于小学英语教学的一大理念课程标准
附件2: 论文编号: (由教研室统一编码编号)贵州省教育科学院 贵州省教育学会2015年教育教学科研论文教学(活动)设计征集评选登记表(征文封面)学科类别(不要以编号代替):14.小学科学论文题目丰富科学活动 激发学生学习兴趣程江学校名称仁怀市城南小学课题组成员学校地址 遵义市(州地) 仁怀 县(区市特区)
让活动成为小学
小学英语教学论文激活小学英语【摘 要】一堂好的英语课教师应具备一定的调控艺术要努力调动学生的有意注意激发学生的情感使学生在愉快轻松的心境中全身心地投入到学习中去 【关键词】小学英语 调控 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2015)10-0119-01 教学不是教师教学行为模式化的场所而是教师教育智慧充分展现的场所一个教师也不可能两次
#
#
小学英语教学游戏与活动集锦一热身活动(warm-up action)1 你能说什么(what can you say)请一起看每一单元的前两页学生用手指着主画面上的人或物并用英语说出来本文由一起去留学编辑整理自 一起去留学请保留出处2 慢动作(slow motion)把要复习的单词的教师卡片或图放在信封或一个口袋内教师慢慢地拿出一次只让学生看卡片或图的一小部分奖励班里第一个说出
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报