大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 《--3.doc

    语文:《 劝学》同步测试 (新人教版必修3)一基础知识1.下列词语中加点字读音全正确的一组是( )A.蓼(liǎo)蓝 靛(diàn)青 其曲中(zhǒng)规 参省(xǐng)B.跂(qì)而望 埃(āi)土 金就砺(lì) 骐骥(jì)C.跬(kuǐ)步 舆(yú)马 槁暴(pù) 金石可镂(lǚ)D.用心躁(zào)也 须臾(yú) 句读(doù) 参(cēn)省

  • 课件:3.9《》(3).ppt

    平罗劝 学荀 子劝学劝勉励这个字统领全篇告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章 荀子名况战国末期赵国人思想家教育家是先秦时期儒家学派最后一个代表人物他特别强调教育的作用主张选贤任能兼用礼法术治理国家他的许多思想被法家所吸取《荀子》二十卷由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文标志着古代说理文的进一步成熟正音舆(y ú) 有(yòu) 砺(lì) 须臾( yú )楫(j

  • :3.9《练习(课标3).doc

    第9课 劝 学一实词1.通假字①以为轮:________________________②虽有槁暴:________________________③则知明而行无过矣:________________________④君子生非生异也:________________________点拨 ①通煣使弯曲②有通又③知通智智慧④生通性资质禀赋2.一词多义①明eq blc{rc (avs4alco1(君子

  • :3.9《练习(课标3).doc

    第 \* MERGEFORMAT 8 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 8 页 第9课 劝 学一、实词1.通假字①以为轮:________________________②虽有槁暴:________________________③则知明而行无过矣:________________________④君子生非生异也:________________________点拨 ①“”

  • 》说课稿_3.doc

    《劝学》说课稿一:说教材:??? 《劝学》则是《荀子》的开篇之作主要讲述了荀子对学习观的理解为什么要选择这篇呢首先荀子是继孔孟之后先秦儒家学派的最后一位代表人物而且《劝学》是荀子对学习观的理解所以放在这个位置对于已经熟悉高中学习方式的学生来说有一定的教育意义??? 高中语文教材大纲要求我们:继续熟悉常见的文言实词的一般用法了解常见的文言句式借助工具书阅读浅易的文言文而本文又是一篇文言文阅读课

  • 20183课件:第3单元_9  .ppt

    阶段一阶段二阶段三阶段四阶段五学业分层测评

  • 20183师用书:第3单元_9  .doc

    9 劝 学本课话题 ——积累朗读——课文中的名段故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海运用两个比喻从反面论述如果不积累就不能达到远大目标的道理学习需要积累学习成绩是不断积累起来的链接——生活中的素材1.冰冻三尺非一日之寒冰冻了三尺并不是一天的寒冷所能达到的效果它是长期寒冷积累而成的此中寄寓深刻的道理:一种情况的形成是经过长时间的积累酝酿的结果2.马克思写《资本论》马克思阅读1 500多种书留下

  • _第9课_案_3.doc

    9劝学·教案 【教学目的】 一使学生了解荀子有关学习的意义作用和学习应持态度的论述明确认识学习的重要性以及学习必须积累坚持不懈和专心致志的道理 二掌握积累12个文言常用实词:劝学青中疾致假绝兴功强用3个文言常用虚词:于者而6个古字通假字:有(又)暴(曝)生(性)輮(煣)知(智)乎(于) 三学习本文运用比喻论证和论证方法灵活的写作特点 【教学设想】 一针对教学的重点难点抓住提示论点的关键语句和用以论

  • _第9课《》练习_3.doc

    【练】人教必修3第9课《劝学》教学基础巩固1.下列句子中不含通假字的一项是(  )A.君子生非异也 B.木直中绳以为轮C.驽马十驾功在不舍 D.虽有槁暴不复挺者2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(  )A.君子生非异也     生:生来出生B.木直中绳 輮以为轮 輮:通煣使弯曲C.君子博学而日参省乎己 参:检查D.声非加疾也而闻者彰 彰:清楚这里指听得清楚3.下列各组

  • _3.9《》课件_3.ppt

    荀子劝学劝勉鼓励 荀子(约前313-前238)名况战国末期赵国人思想家教育家是先秦时期儒家学派最后一个代表人物他特别强调教育的作用主张选贤任能兼用礼法术治理国家他的许多思想被法家所吸取宇宙观行对于知的必要和后天学习的重要法后王 性恶论认识论政治观人性论制天命而用之荀子思想概说槁 gǎo暴pù 砺lì 参省cān xǐng 知zhì明

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部