因式分解Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewords PAGE1 NUMPAGES4多项式的因式分解是代数式恒等变形的基本形式之一它被广泛地应用于初等数学
源于名校,成就所托7创新三维学习法让您全面发展 因式分解(1)-提取公因式法教学目标:理解因式分解的概念理解多项式的公因式的概念,掌握运用提取公因式法,分解形如ma+mb+mc(m不仅可以表示单项式,也可以表示多项式)的多项式初步形成观察、分析、概括的能力和逆向思维方式。教学重点:掌握运用提取公因式法把多项式因式分解.教学难点:确定多项式中各项的公因式和理解因式分解的意义.【知识梳理】1 因式分
源于名校,成就所托 \* MERGEFORMAT 8 创新三维学习法,高效学习加速度 初中数学备课组教师班级 初一学生日期上课时间学生情况:主课题:因式分解(分组分解法)教学目标:1 了解分组分解法的概念;2 掌握分组后能运用提公因式和公式法把多项式分解因式;3 通过因式分解的综合题的教学,提高综合运用知识的能力。4 渗透化归 \t _blank 数学思想和局部、
源于名校,成就所托7创新三维学习法让您全面发展 因式分解(2)-公式法(完全平方公式)【知识梳理】1因式分解的完全平方公式a+2ab+b=(a+b)a-2ab+b= (a- b)也就是说,如果一个多项式能写成两个数的平方和,加上(或减去)这两个数的积的两倍,那么就可以运用完全平方公式把它因式分解,它等于这两个数的和(或差)的平方。【引入】1提问(1)上节课学习了公式法进行因式分解,用的是哪个
课题:因式分解复习初三数学(二)组 第三周第四课时 主备人:原俊峰 审核人:史艳霞使用时间 班级 学习目标:1理解因式分解的概念掌握因式分解的方法及步骤2利用几何图形验证因式分解的公式学习重难点:因式分解的方法及步骤自主尝试:尝试练习:下列变形是因式分解的是 (1)(x-2)(x2)=x2-4
源于名校,成就所托9创新三维学习法,高效学习加速度 序号:初中数学备课组教师:年级日期:上课时间学生:学生情况: 主课题: 因式分解十字相乘法教学目的: 1 理解二次三项式的意义;2 理解十字相乘法的根据;3 能用十字相乘法分解二次三项式,掌握首项系数不为1的二次三项式的十字相乘法教学重点:掌握并灵活运用十字相乘法进行因式分解教学难点:首项系数不为1的二次三项式
源于名校,成就所托 \* MERGEFORMAT 8 创新三维学习法,高效学习加速度 初中数学备课组教师班级 初一学生日期上课时间学生情况:主课题:因式分解(分组分解法)教学目标:1 了解分组分解法的概念;2 掌握分组后能运用提公因式和公式法把多项式分解因式;3 通过因式分解的综合题的教学,提高综合运用知识的能力。4 渗透化归 \t _blank 数学思想和局部、
因式分解复习(一)一选择题1.下列多项式中公因式是5a2b的是( )-20a2b2 -15ab4--20a2b350a4b5 -10a3b315a4b22. 用提取公因式法分解因式正确的是( )-9a2b2=3abc(4-3ab) -3xy6y=3y(x2-x2y)C.-a2ab-ac=-a(a-bc) 5
因式分解教学目标认知目标: (1)理解因式分解的概念和意义 (2)认识因式分解与整式乘法的相互关系相反变形,并会运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。能力目标:由学生自行探求解题途径,培养学生观察、分析、判断能力和创新能力,发展学生智能,深化学生逆向思维能力和综合运用能力。情感目标:培养学生接受矛盾的对立统一观点,独立思考,勇于探索的精神和实事求是的科学态度。分层目标:
源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展~ \* MERGEFORMAT 7 ~ 初中数学备课组教师班级 预初学生日期上课时间学生情况:主课题:因式分解公式法教学目标:教学重点:教学难点:考点及考试要求:因式分解公式法知识精要1 逆用乘法公式将一个多项式分解因式的方法叫做公式法2 因式分解的平方差公式a2-b2=(a+b)(a-b)也就是说,如果一
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