相关文档

• 数学问题解决是小学数学教学中的重点之一课程标准指出：.doc

  数学问题解决是小学数学教学中的重点之一课程标准指出：义务教育阶段的数学课程将致力于使学生体会数学与自然及人类社会的客观联系了解数学的价值增进对数学的理解和应用数学的信心学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会去解决日常生活中和其他学科学习中的问题形成勇于探索勇于创新的科学精神获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实以及基本的思想方法和必要的应用技能其最终目的是为学生的终身可持续

• 小学数学解决问题是教学中的重点也是教学中的难点有.doc

  小学数学解决问题是教学中的重点也是教学中的难点有不少的问题文字叙述抽象数量关系复杂小学生对于一些抽象问题理解起来困难较大如果教师一味的从字面去分析题意的话虽然老师讲的口干舌燥学生却难以理解掌握这时候我们可以充分利用线段图这一教学工具线段图在小学应用题教学中起了奇妙的作用它帮助低年级至高年级的同学能够轻松愉快地学会了简单复杂应用题促进了学生思维的发展它可帮助学生轻松愉快的理解复杂关系的题是教学

• 解决问题的教学是新课程中数学教学的一个重要内容.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.如何上好关于解决问题的课????? 解决问题是小学数学里的重点也是难点一直以来我都在思考如何才能上好关于解决问题的课我们老师应该坚持做哪些工作我个人思考不管是新课程理念还是老课程也不管是什么版本数学应该有其本质的东西那就是给学生思考的时间和空

• 《数学课程标准》明确指出学生是数学学习的主人教师是.doc

  《数学课程标准》明确指出学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者引导者与合下面我就谈谈自己在本学期的教学中是怎样做到教师是学生学习活动的组织者引导者与合一教师是学习活动的组织者在教学中我们教师首先要组织学生发现寻找搜集和利用资源如我在教学比一比这一部分内容时我先让学生观察教室里面的人和物再让学生把自己看到的想到的说给大家听听有的学生会说我看见1个老师很多同学这时我马上提出问

• 新课标指出：数学教学是数学活动的教学是师生之间.doc

  新课标指出：数学教学是数学活动的教学是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程新课标不仅学生的知识与技能更学生学习过程中的情感体验和良好价值观的形成因此新课导入应该学生的情感体验努力营造一个平等民主和谐宽松自由安全的开课氛围使学生在愉悦的情感体验下开始数学学习1和5的认识课时 师：小朋友请摸摸耳朵眨眨眼睛挥挥左手摇摇脑袋(生随老师一起做)好的不错请用耳朵听用眼看用手做用脑想比一比

• 《数学课程标准》根据数学的学科和课程特点把在解决问.doc

  符号表示是人类文明发展的重要标志之一《数学课程标准》根据数学的学科和课程特点把在解决问题的过程中发展学生的符号感作为义务教育阶段的一个重要的数学学习内容符号是数学的语言是人们进行表达计算推理交流和解决问题的工具学习数学的目的之一是使学生懂得符号的意义会运用符号解决实际问题和数学本身的问题发展学生的符号感如何在教学中培养和发展学生的符号感呢根据《数学课程标准》结合教学实践粗浅地谈几点看法：一联

• 浅谈小学数学教学中提出问题解决问题的培养.doc

  浅谈小学数学教学中提出问题解决问题的培养 新的课程标准对培养学生提出问题的意识以及要培养学生解决问题的能力有明确的说明所以教师在课程改革的过程中要努力培养学生提出问题解决问题的能力如何在教学中培养学生提出问题的意识培养学生解决实际问题的能力呢一 与生活相结合培养学生提出问题的能力让学生敢于提问教学中教师要根据小学生好奇心强的心理特点有意识地设置问的情境使学生形成认知冲突主动地去发

• 《新课程标准》明确指出：学生是数学学习的主人教师是.doc

  　 《新课程标准》明确指出：学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者引导着与合倡导学生自主参与乐于探究培养学生自主获取知识的能力注重发展学生分析解决问题的能力动手实践自主探究合作交流是学习数学的重要方式强调教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法获得广泛的数学例如：我在教加减

• 数学新课程教学中的问题如何解决.doc

  数学新课程教学中的问题如何解决数学组 郑军朋内容提要我在教学中遇到了一些问题与困惑自身专业素质急需要提高另一方面学生学业负担加重对学生学习的要求增多如何把握好教学要求做到不超出课标要求不加重学生负担而又要保质保量地完成教学任务呢这是我新课程教学中出现的问题对教学问题的处理的一些看法：随着时代的进步基础教育也由传统的应试教育转向全面的素质教育 新课改下的有效教学已经在全国各地展开我们合阳中学

• 小学数学解决问题教学策略之我见.doc

  小学数学解决问题教学策略之我见摘要：小学生数学水平之间的差异主要原因并不是缺乏相应的知识而是缺乏解题思路与技巧找不到思考点和突破口不知如何着手分析授人之鱼不如授人之渔注重对学生进行解决问题策略的教学提高学生的解决问题能力是当前课程改革的重要理念也是我们每一位数学教师需要认真思考的课题之一如何在中提高学生解决问题的能力本文将从以下几个方面来进行阐述：精心预设问题情景激发学习热情引导主动探究增强主