人教版小学数学三年级下册说课稿 认识几分之一 教材分析: 本课是义务教育课程标准实验教科书人教版第五册第9293页的内容几分之一这部分内容是分数知识中最为基础的内容它是在学生掌握了一些整数知识的基础上来认识分数的分数和整数无论在意义上读写方法以及计算方法上都有很大差异认识分数是学生数的概念的一次扩展学生学好这部分内容可以为后续学习小数和进一步系统学习分数作铺垫认识几分之一是小学数学概念学习中比
《认识分数》说课稿东海县石榴中心小学:相 琴一说教材我说课的内容是苏教版国标实验教科书《数学》三年级上册第十单元的第一课时《认识分数》这部分内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义从整数到分数是数概念的一次扩展无论在意义上读写方法上以及计算方法上分数和整数都有很大差异学生初次学习分数会感到困难因此本节课教学中主要从学生所熟悉并感兴趣的现实经验出发并通过动手操作帮助学生理解一些简单的
《分数的再认识》说课稿 李晶说教材《分数的再认识》北师大版 HYPERLINK _1_ t _blank 小学数学第九册第三单元的内容本课是学生在三年级下学期学生已经结合情境和直观操作初步理解了分数的意义能认读写简单的同分母分数加减法能初步运用分数表示一些事物解决一些简单的实际问题的知识储备上进行深入和拓展本节教材通过创设拿铅笔看书等具体问
分数的再认识 说课稿一说教材1.说课内容:北师大版小学数学第九册〈分数的再认识〉(3436页)的第一课时2.教学内容的地位作用和意义本课是学生在三年级初步认识分数的基础上进行深入和拓展本节教材通过创设拿铅笔看书等具体问题情境使学生体会一个分数所对应的整体不同所表示的具体数量也不同丰富学生的认识使学生进一步理解分数的意义教材编写有两个特点:一是突出分数的意义的教学使学生充分认识整体与部分的关系
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版小学数学五年级下册教科院0901吴丹丹认识分数教材分析 这部分内容是在学生初步认识分数的基础上教学的在三年级上册学生已经学习了把一个物体一个图形平均分成几份用几分之一几分之几表示其中的一份或几份三下学生又学习了把若干个物体组成的一个整体平均分成几份用几分之一或几分之几表示这样的一份或几份
认识百分数说课稿 大宋华荣小学 徐欣欣各位老师:你们好我执教的认识百分数是青岛版教材六年级上册第七单元中的内容下面我就这节课的内容安排教学设计与大家做一下交流1首先是教材的内容编排:本节课内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的本节课内容包括百分数的意义和读写两部分内容教材首先从三所小学学生视力情况统计表引入出示几个学生熟悉的百分数接着提问:你
分数的初步认识 HYPERLINK t _blank 说课稿一 指导思想 依据新课标的 HYPERLINK t _blank 教学理念我以一切立足于 HYPERLINK t _blank 学生的学一切有利于 HYPERLINK t _blank 学生的学一切为了学生的学一切促进学生的学为目的努力营造宽松和谐的氛围张扬学生的个性在 HYPERLIN
分数的初步认识——几分之一 说课稿郭焕焕各位评委老师你们好:我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第七单元——《分数的初步认识》第一课时:几分之一即教科书P92-93页的内容及相应的做一做下面我将从教材分析教法与学法以及教学程序三个方面来进行阐述一教材分析1教材的作用这部分内容是在学生掌握了一些万以内整数知识的基础上进行教学的这部分内容是这一单元的起始课也是这一单元
《分数的初步认识》说课稿一说教材本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元分数的初步认识第一课时主要教学第91-93页内容:认识几分之一分数的初步认识这一单元是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的主要是使学生初步认识分数的含义从整数到分数是数的概念的一次扩展无论在意义上还是在读写方法上以及计算方法上整数和分数都有很大的差异分数概念比较抽象学生接受起来比较困难所以分数的
分数的初步认识——几分之一 说课 新街小学 罗 斌各位评委老师你们好:我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第七单元——《分数的初步认识》第一课时:几分之一即教科书P92页的内容及相应的做一做下面我将从教材分析教法与学法以及教学程序三个方面来进行阐述一教材分析1教材的作用这部分内容是在学生掌握了一些万以内整数知识的基础上进行教学的这
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报