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    教材版本:北京市义务教育课程改革实验教材七年级下册第五章第二节《不等式的基本性质》一指导思想与理论依据《数学课程标准》中明确指出数学课程内容既要反映社会的需要数学的特点又要符合学生的认知规律所以本节课通过类比等式的基本性质探索不等式的基本性质给学生充分的时间和空间让他们经历尝试——猜想——验证的探索过程.二教学背景分析1.教学内容分析不等式是初中代数的重要内容之一这是继方程后的又一种代数形式继承了

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