英语课文教学是中学英语教学的重点与难点是学生获得语言知识和培养语言能力的重要源泉优化英语课文教学提高教学效率是中学英语教学的当务之急我认为下列七种途径可以起到优化课文教学提高教学效果的作用一创设一个生动的情景激发学生学习兴趣唤醒参与意识兴趣是最好的老师如何能让一篇冗长的英语文章变得浅显易懂兴趣盎然这的确是一个难题解决这个难题的关键在于教师能否把静态的抽象的东西变得活起来因此教师首先要创造
宾语从句是初中英语教学的重点和难点全面掌握其用法十分必要我认为学好宾语从句应从以下几方面着手一了解概念宾语从句在复合句中作主句的宾语整句结构是以主句开始有主语和谓语谓语动词是及物电池动词需要宾语来完成句子的而此处的宾语是一个从句这就是宾语从句结构是:主谓引导词主谓二了解应掌握的三种宾语从句1陈述句主句引导词(that)宾语从句其中的that在口语或非正式文体中可省略如:That said (tha
怎样提高学生的作文水平余干六小:万晓辉 对于小学语文教学来说作文成了语文教师的一大难题习作成了学生望而生畏的科目为了写好作文师生都必须付出许多努力但常常收效不大通过《语文课程》标准的学习加之自己几年来的教学经验本人认为小学作文教学应注重从兴趣中培养学生的写作能力因此我在教学实践中有计划有步骤地进行了尝试 在教学过程中怎样去把握学生动脑动口动手呢我认为应鼓励学生多观察多写一些自己亲身经历的最感兴
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作文教学在小学阶段是语文教学的重点也是难点同大多数同行一样我也曾存在着困惑所教的学生面对作文题目不知从何写起即无从下笔无话可说一提作文就头疼即使写出作文其内容空洞言之无物没有真情实感语文新课程改革后仍未见有明显提高是何原因呢那么如何才能有效地提高学生的作文水平呢下面谈谈我一些肤浅的认识:一学会观察 生活是写作材料的源泉观察是写作的门径一切外部信息要通过观察才能进入大脑材料来自平
低年级写话教学点滴做法 宽城二小 李海英? 我从事语文教学的时间并不长接触比较多的是中年级和低年级的学生这几年的教学工作给我留下最深的印象就是学生面对一篇作文那愁眉苦脸的表情和一篇篇生硬的缺少灵性的作文批改时从头到尾看不到几篇闪烁着童真的鲜活的灵动的作文更让我一筹莫展备感苦恼小学低年级段写话教学是作文教学的启蒙阶段是中小学作文教学的重要基
调动学生积极性是小学英语教学的重点现在在小学英语教学中如何教会学生学习和发展是素质教育的要求我们知道英语是小学阶段的一门重要学科如何让他们感兴趣又调动他们的积极性呢根据我多年的教学实践从以下几方面谈谈自己的教学体会1. 创造轻松愉快的学习环境 丰富多彩的游戏最容易引起儿童的注意也最能激发他们的学习兴趣小学生年纪小好新奇好活动我根据学习内容设计多种猜迷游戏例如听音猜动物的游戏学习is it a…s
Answers on Key Points of Linguistics《英语语言学概论》重难点问与答. What is languageLanguage is system of arbitrary vocal symbols used for humanmunication. It is a system since linguistic elements are arranged s
作文教学历来是语文教学中的一大难点但同时又是不容我们忽视的重点学习了本次培训课程尤其是记叙文写作教学与评价给了我很多启发仔细回想平日的作文教学学生在写作方面主要存在千篇一律缺乏创新追求形式弱化 情感的问题存在这样的问题其原因是多方面的我常常听到学生们这样反映平日里课业繁重除了完成老师布置的作业还要抽出时间来上家长给报名的兴趣班鲜有静下心来观察生活体味生活并将自己的感悟凝练成语言的过程没有了语言的训
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级英语词汇教学是学得还是习得习得(Acquisition) ---指以获取信息或以信息交流为目的的语言学习过程是一种潜意识的非正式和自然的学习学习者通常意识不到自己在学习语言只意识到在用语言交流因而其结果也是潜意识的学得 — 是指有意识的语言规则的学习是明显的正式的系统的和非自然地学习学习者的是语言形式和语法规则学习者通过老
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