低年级写话教学点滴做法 宽城二小 李海英? 我从事语文教学的时间并不长接触比较多的是中年级和低年级的学生这几年的教学工作给我留下最深的印象就是学生面对一篇作文那愁眉苦脸的表情和一篇篇生硬的缺少灵性的作文批改时从头到尾看不到几篇闪烁着童真的鲜活的灵动的作文更让我一筹莫展备感苦恼小学低年级段写话教学是作文教学的启蒙阶段是中小学作文教学的重要基
怎样提高学生的作文水平余干六小:万晓辉 对于小学语文教学来说作文成了语文教师的一大难题习作成了学生望而生畏的科目为了写好作文师生都必须付出许多努力但常常收效不大通过《语文课程》标准的学习加之自己几年来的教学经验本人认为小学作文教学应注重从兴趣中培养学生的写作能力因此我在教学实践中有计划有步骤地进行了尝试 在教学过程中怎样去把握学生动脑动口动手呢我认为应鼓励学生多观察多写一些自己亲身经历的最感兴
作文教学历来是语文教学中的一大难点但同时又是不容我们忽视的重点学习了本次培训课程尤其是记叙文写作教学与评价给了我很多启发仔细回想平日的作文教学学生在写作方面主要存在千篇一律缺乏创新追求形式弱化 情感的问题存在这样的问题其原因是多方面的我常常听到学生们这样反映平日里课业繁重除了完成老师布置的作业还要抽出时间来上家长给报名的兴趣班鲜有静下心来观察生活体味生活并将自己的感悟凝练成语言的过程没有了语言的训
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????? 拼音教学历来是一年级语文教学的难点孩子觉得枯燥乏味老师也觉得困难重重《课程标准》汉语拼音教学尽可能有趣味性宜以活动和游戏为主??? ? 遵照课标的要求在学习拼音部分我充分利用课本中提供的情景图并倡导孩子们创编辅助记忆顺口溜把学习拼音寓于故事之中并辅以琅琅上口的顺口溜化难为易寓学于玩既增加了学习的情趣又渗透了文化素质的教育下面是我执教aoe一刻的部分场景????? 小朋友谁想给大家
作文教学在小学阶段是语文教学的重点也是难点同大多数同行一样我也曾存在着困惑所教的学生面对作文题目不知从何写起即无从下笔无话可说一提作文就头疼即使写出作文其内容空洞言之无物没有真情实感语文新课程改革后仍未见有明显提高是何原因呢那么如何才能有效地提高学生的作文水平呢下面谈谈我一些肤浅的认识:一学会观察 生活是写作材料的源泉观察是写作的门径一切外部信息要通过观察才能进入大脑材料来自平
英语课文教学是中学英语教学的重点与难点是学生获得语言知识和培养语言能力的重要源泉优化英语课文教学提高教学效率是中学英语教学的当务之急我认为下列七种途径可以起到优化课文教学提高教学效果的作用一创设一个生动的情景激发学生学习兴趣唤醒参与意识兴趣是最好的老师如何能让一篇冗长的英语文章变得浅显易懂兴趣盎然这的确是一个难题解决这个难题的关键在于教师能否把静态的抽象的东西变得活起来因此教师首先要创造
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作文教学是语文教学一个重要组成部分作文教学改革是语文教学改革的重点和难点如何才能提高学生的写作水平成为广大语文教师的难题传统的作文教学模式束缚着作文教学的发展随着语文新课程改革的广泛展开小学作文教学日益被广大语文教师所为此本文围绕新课程所倡导的知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度目标试图从更新小学作文教学观念优化小学作文教学策略改进小学作文教学评价三个方面谈一谈新课改下的小学作文
作文教学是小学语文教学的重要内容而且是小学语文教学中的难点长期以来有许多学生害怕写作文甚至逃避作文弄清学生怕写作文的原因并分析解决的对策有利于我们教师更好地进行作文教学提高学生的写作水平 一小学生写作文难的原因 1作文教学模式化长期以来小学生作文教学总是固守教师命题——学生作文——教师批改的教学模式将作文局限于命题作文学生不管有无作文的动机需要材料都必须完成这就容易束缚小学生的思维发展
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