教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 §27有理数的减法[学习目标]1.掌握有理数的减法法则,能进行有理数的减法运算; 2.能将有理数的减法法则和运算律以数学语言叙述; 3.能通过对有理数减法法则和运算律的运用,培养化归思想.[典型例题] 1.计算:0-(-3.71)-(+1.71)-(-5)[解答] 原式=0+3.71-1.71+5=2+5=7[点拨] 有理
课题: 有理数的减法(2)【学习目标】:1理解加减法统一成加法运算的意义2会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算【重点难点】:有理数加减法统一成加法运算【导学指导】一知识链接1一架飞机作特技表演起飞后的高度变化如下表:高度的变化上升千米下降千米上升千米下降千米记作千米—千米千米—千米请你们想一想并和同伴一起交流算算此时飞机比起飞点高了 千米2你是怎么算出来的方法是
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有理数加减法主 备:___舒华_ 审核:_________ 学案编号:_c12003___ 授课时间:____________授课人:_____________ :______________ 班级:__________ 小组:__________课 题有理数加减法课 型新授课教师复备栏 或学生笔记栏【学习目标】1.进一步理解有理数加法和减法的法则2.熟练进行有理数加减混合运算提
有理数的加减法(2)有理数的加法(2)导学案设计题 目11有理数的加减法(2)有理数的加法(2)课时1学 校星火一中教者刘占国年级七年学科数学设计来源自我设计教学时间2012年9月17日学习目标1.进一步掌握有理数加法运算法则理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性2.能运用加法运算律简化加法运算新- 课-标- HYPERLINK 第- 一-网3.经历有理数加法运算律的探索体会
有理数的加法与减法 教学案(第2课时) : : : 《教材解读》配赠资源???版权所有 一教与学目标: 1.使学生能够比较灵活地运用加法的运算律简化加法运算 2.体会简便运算的常用策略渗透字母表示数的意识.二教与学重点难点: 使学生能比较灵活的运用加法运算律简化加法运算.三教与学方法:自主探究合作交流.四教与学过程:(一)情境导入:(1)计算:①(-8)
班级: : 组别:第 组有理数的减法(2)学习目标:1理解加减法统一成加法运算的意义.2会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算.3培养学习数学的兴趣增强学习数学的信心.学习重点难点:有理数加减法统一成加法运算教学过程一学前准备1一架飞机作特技表演起飞后的高度变化如下表:高度的变化上升千米下降千米上升千米下降千米记作
1知识与技能:运用有理数减法则进行实践运算形成运算技能.思[(-20)(-7)][(5)(3)](-20)(3)(5)(-7)(1)1-43-=-7-5-4103.准确熟练进行有理数加减混合运算.
寇中数学学科导学案班级七年级科 目数学课题 有理数的减法(2)课型问题解决课 主备教师上课教师备课时间上课时间 月 日(星期 )共 课时第 10 课时本期总计第 10 课时学习目标知识与技能:使学生理解有理数的加减法可以互相转化并了解代数和概念过程与方法:使学生熟练地进行有理数的加减混合运算3.情感态度价值观:培养学生的运算能力重难点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3.2有理数的减法(一)一天厦门的最高气温为9°C哈尔滨的最高气温为-7°C问这天厦门的最高气温比哈尔滨高多少摄氏度可以怎样计算9-(-7)= -从温度计可看出 97=16 于是有另一方面根据减法是加法的逆运算:求 9-(-7)=()就是求一个数()使()(-7)=9.因为 16(-7)=9所以 9-(-7)=16.而
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