第三单元 观察物体第一课时教学内容:教科书38页例1以不同角度观察一个物体教学目的:1培养学生从不同角度观察分析事物的能力2培养学生构建简单的空间想象力3加强学生之间交流互助教学重难点:帮助学生构建初步的空间想象力教具学具:长方体正方体盒子等教学过程:一导入新课 请同学们猜谜语:左一片右一片摸得着看不见是什么呢(耳朵)为什么能看见别人的耳朵却看不见自己的耳朵呢因为我们观察的角度
三年级数学上册第二单元(观察物体)班级____________ ____________分数____________连线(12分)共四个 竖三个竖三个竖三个 二填表填上不同方位看到正方形正确的个数(27分)方位正面(个)侧面(个)
五年级数学上册第三单元观察物体测试题直接写得数0.3×5 12.5×8 5.4÷9 10÷0.1 0.6×0.2 4.2÷0.7 8×0.04 2.4÷0.03 0÷2.43 6.6÷10 0.9×0.8 1×10.2 6.4×0.5 1.44÷0.2 36÷0.6二连一连1 从正面看
观察物体(第一课时)教学设计仁大中心小学 王红周教学目标:通过观察实物立体图的活动使学生认识到不同方向观察立体图形看到的形状是不同的使学生能够辨认从正面左面上面观察到的简单物体的形状通过观察与动手操作培养学生的空间想象力和思维能力教学重点:通过观察动手操作画实物立体图的活动使学生认识到不同方向观察立体图形看到的形状是不同的教学难点:使学生能够辨认从正面左面上面观察到的简单物体的形状教学过程:
小学数学三年级下册第五单元《观察物体》教学分析稿主讲人:金城镇中心小学 姚美华单元教材基本分析在三年级(上册)学生已经观察了由3个相同的正方体摆的物体初步学习从正面侧面和上面进行观察并用图形描述物体各个面的形状这些都是继续教学本单元内容的基础本单元在学生已经能观察由3个小正方体摆成的物体的基础上进一步学习观察4个小正方体摆成的物体例题首先出示了用4个同样大的正方体分别摆成的3种不同形状
我一共看到了三个面。我看到了两个面。我只看到了一个面。作业:1、书本第39页做一做。 2、书本第40页第1题。你真棒!谢谢指导再见
\* MERGEFORMAT 2 课题观察物体课型 新授课备课人田雨新执教时间教学目标知识目标让学生经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。能力目标培养学生从不同角度观察,分析事物的能力。情感目标培养学生构建简单的空间想象力。重点帮助学生构建初步的空间想象力。难点帮助学
五年级数学上册第三单元检测题【 观察物体 】________班 ___________________ 座号_______ 成绩___________一认真细致填一填:39分【3391212】1一次最多能看见长方体的( )个面2 从( )面看到的图形是 3 从( )面看到的图形是
五年级数学上册第三单元练习题班别: : 复习1直接写出得数×8 × ×0 ×1 4÷ 12÷ 12÷ 3÷30 ×6×4 ×4× ×二看一看1一次最多能看见长方体的( )个面2 从( )面看到的图形是 3
五年级上第三单元 观察物体 学生:何金柯知识点回顾1从不同的角度观察物体看到的形状可能是不同的2观察长方体或正方体时从固定位置最多能看到三个面3站在任意一个位置最多只能看到长方体的3个面4从一个或两个方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的5同一角度观察不同的立体图形得到的平面图形可能是相同也可能是不同的练习题直接写得数×5
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