相关文档

• 7[1].5.11二次函数与平行四边形综合.讲义学生版.doc

  二次函数与平行四边形综合例题精讲一二次函数与平行四边形综合已知：如图在平面直角坐标系中直线与x轴轴的交点分 别为将对折使点的对应点落在直线上折痕交轴于点(1)直接写出点的坐标并求过三点的抛物线的解析式(2)若抛物线的顶点为在直线上是否存在点使得四边形为平行四边形若存在求出点的坐标若不存在说明理由(3)设抛物线的对称轴与直线的交点为为线段上一点直接写出的取值范围.如图点是坐标原点点是轴上一动点

• 7[1].5.11二次函数与平行四边形综合.题库学生版.doc

  二次函数与平行四边形综合例题精讲一二次函数与平行四边形综合已知：如图在平面直角坐标系中直线与x轴轴的交点分 别为将对折使点的对应点落在直线上折痕交轴于点(1)直接写出点的坐标并求过三点的抛物线的解析式(2)若抛物线的顶点为在直线上是否存在点使得四边形为平行四边形若存在求出点的坐标若不存在说明理由(3)设抛物线的对称轴与直线的交点为为线段上一点直接写出的取值范围.如图点是坐标原点点是轴上一动点

• 二次函数综合题——二次函数与平行四边形.docx

  二次函数与平行四边形（2011湛江）如图抛物线y=x2bxc的顶点为D（﹣1﹣4）与y轴交于点C（0﹣3）与x轴交于AB两点（点A在点B的左侧）．（1）求抛物线的解析式（2）连接ACCDAD试证明△ACD为直角三角形（3）若点E在抛物线的对称轴上抛物线上是否存在点F使以ABEF为顶点的的四边形为平行四边形若存在求出所有满足条件的点F的坐标若不存在请说明理由． （2011广东）如图抛物线与y轴交于

• 7[1].5.2二次函数与梯形综合.讲义学生版.doc

  二次函数与梯形综合例题精讲一二次函数与梯形综合如图已知抛物线经过点抛物线的顶点为过作射线．过顶点平行于轴的直线交射线于点在轴正半轴上连结．(1)求该抛物线的解析式(2)若动点从点出发以每秒1个长度单位的速度沿射线运动设点运动的时间为．问当为何值时四边形分别为平行四边形直角梯形等腰梯形(3)若动点和动点分别从点和点同时出发分别以每秒1个长度单位和2个长度单位的速度沿和运动当其中一个点停止运动时

• 7[1].5.3二次函数与圆综合.讲义学生版.doc

  二次函数与圆综合中考要求板块考试要求A级要求B级要求C级要求二次函数1.能根据实际情境了解二次函数的意义2.会利用描点法画出二次函数的图像1.能通过对实际问题中的情境分析确定二次函数的表达式2.能从函数图像上认识函数的性质3.会确定图像的顶点对称轴和开口方向4.会利用二次函数的图像求出二次方程的近似解1.能用二次函数解决简单的实际问题 2.能解决二次函数与其他知识结合的有关问

• 二次函数与平行四边形AA.doc

  二次函数与平行四边形AA一已知三个定点再找一个定点构成平行四边形1.【08湖北十堰】已知抛物线与轴的一个交点为A(-10)与y轴的正半轴交于点C．⑴直接写出抛物线的对称轴及抛物线与轴的另一个交点B的坐标⑵当点C在以AB为直径的⊙P上时求抛物线的解析式⑶坐标平面内是否存在点使得以点M和⑵中抛物线上的三点ABC为顶点的四边形是平行四边形若存在请求出点的坐标若不存在请说明理由．解：⑴对称轴是直线：点B的

• 二次函数与四边形的综合.docx

  二次函数的综合应用㈡一典例精析考点一：二次函数与等腰三角形直角三角形1．（2010鄂州）如图在直角坐标系中A（-10）B（02）一动点P沿过B点且垂直于AB的射线BM运动P点的运动速度为每秒1个单位长度射线BM与x轴交与点C．（1）求点C的坐标．（2）求过点ABC三点的抛物线的解析式．（3）若P点开始运动时Q点也同时从C出发以P点相同的速度沿x轴负方向向点A运动t秒后以PQC为顶点的三角形为等腰三

• 一次函数与平行四边形.doc

  #

• 专题-平行四边形综合-讲义.doc

  第 - 3 - 页 \* MERGEFORMAT- 1 - 平行四边形综合主讲教师：傲德重难点易错点辨析平行四边形综合题一：如图，在□ABCD中，点E，F分别在BC，AD上，且BE=FD，求证：四边形AECF是平行四边形．金题精讲题一：已知，如图，在□ABCD中，延长DA到点E，延长BC到点F，使得AE=CF，连接EF，分别交AB，CD于点M，N，连接DM，BN．(1)求证：△AEM≌△C

• 7[1].5.8二次函数与方程、不等式综合.讲义学生版.doc

  二次函数与方程不等式综合中考要求板块考试要求A级要求B级要求C级要求二次函数1.能根据实际情境了解二次函数的意义2.会利用描点法画出二次函数的图像1.能通过对实际问题中的情境分析确定二次函数的表达式2.能从函数图像上认识函数的性质3.会确定图像的顶点对称轴和开口方向4.会利用二次函数的图像求出二次方程的近似解1.能用二次函数解决简单的实际问题 2.能解决二次函数与其他知识结合