八年级数学学案课题勾股定理(3)主备人课时时间学习目标1.会用勾股定理解决较综合的问题2.树立数形结合的思想重点勾股定理的综合应用难点勾股定理的综合应用导学过程师生活动一情境导入(一)复习回顾1.已知直角三角形ABC的三边为abc ∠C 90°则 abc 三者之间的关系是 2.若一个直角三角形两条直角边长是3和2那么第三条边长是 3.
第一课时 勾股定理 归纳巩固勾股定理: 勾股定理逆定理:勾股定理的验证方法:常用的勾股数:练习提升选择题1.以下列各组数据为三角形三边能构成直角三角形的是( )(A)4cm8cm7cm (B) 2cm2cm2cm (C) 2cm2cm4cm (D)13
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十七章 勾股定理17.1 勾股定理(第1课时)湖北省赤壁市教研室 来小静八年级 下册复习引入问题1.三个角的数量关系明确吗 前面学习了三角形的有关知识我们知道:三角形有三个角和三条边:问题2.三条边的数量关系明确吗探究1 毕达哥拉斯(公
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十七章 勾股定理17.1 勾股定理(第2课时)湖北省赤壁市教研室 来小静八年级 下册复习提问问题1 勾股定理的内容是什么问题2 勾股定理有什么用途解析:注意三种语言的表述.请学生画出图形说明已知条件写出结论.解析:勾股定理的运用条件是在直角三角形中
#
#
#
#
21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)17.1 勾股定理第1课时 勾股定理 基础训练知识点1 勾股定理1.(2016·株洲)如图以直角三角形的三边abc为边或直径分别向外作等边三角形半圆等腰直角三角形和正方形上述四种情况的面积关系满足S1S2=S3的图形个数是( )A.1 B.2 C.3D.
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报