相关文档

• 北京市学前教育学考点归纳：第二章_学前儿童观.docx

  第二章 学前儿童观考核知识点：1 儿童观：儿童观是人们对儿童的看法观念和态度的总和主要涉及儿童的地位与权利儿童期的意义儿童的特质和能力儿童生长发展的形式与原因等2儿童的权利：1989年《儿童权利公约》中指出儿童具有生存权发展权受教育权受保护权参与权每个儿童拥有的出生权权国籍权生存权发展权学习权游戏权娱乐权休息权教育权等应得到我们的承认尊重和保护3理解儿童观发展的历史演变(种类)(1)儿童

• 北京市学前教育学考点归纳：第三章_学前教育观.docx

  第三章 学前教育观考核知识点：1 托儿所：是对0-3岁儿童进行集体保育和教育的机构2 学前教育观：是如何看待对待学前教育目标任务内容途径手段方法等观点的总和拥有正确的教育观是深化学前教育改革的必要前提3 了解学前教育在儿童发展中的作用： (1)促进儿童当时当下的发展(2)为入小学作好准备(3)为儿童的终身发展打基础4了解我国学前教育的发展：一学前教育机构的发展1903年我国第一个正式的幼教机

• 北京市学前教育学考点归纳：第四章_学前教育的课程.docx

  第四章 学前教育的课程考核知识点：1学前教育课程(幼儿园课程)：指为实现幼儿园教育目标而采取的各种教育手段是帮助幼儿获得有益的学习经验促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和2 潜在的学前教育课程：即隐蔽非正式的学前教育课程一般体现在托幼机构和班级环境中即包括建筑物设备器械游戏材料玩具等物质环境也包括活动 室的布置各种活动区的设立班级的规章制度等文化环境此外还包括保教人员之间的关系教师和儿童之

• 北京市学前教育学考点归纳：第一章__导论.docx

  第一章导论考核知识点：1学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童进行的教育组织的活动和施加的影响2学前教育学是专门研究学前教育现象提示学前教育规律的一门科学3学前教育学的学习与研究方法(1)调查法：是教师围绕某一教育现象采用问卷谈话座谈等多种形式收集并对所获得的资源进行定量定性分析指出存在的问题提出教育建议的一种研究方法(2)观察法：是在自然条件下教师有目的有计划地对所要研究的现象或行为进行观

• 第六章__学前儿童语言教育的基本观点.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第六章 学前儿童语言教育的基本观点幼儿园语言教育第一节 学前儿童语言观一学前期是儿童语言获得的关键时期1岁前：前语言期9个月2岁：理解语言的关键期24岁：表达语言发展的关键期34岁：语音发展的飞跃期二学前期儿童的语言体现了工具性对象性和社会性的统一三语言是全面发展教育的重要工具 第二节 学前儿

• 北京市儿童发展概论考点归纳：第二章_儿童发展的基础.docx

  第二章　儿童发展的基础第一节　遗传与产前发育遗传：亲代与子代之间在形态结构和生理功能上相似的现象染色体：在细胞核中含有一些储存和传递遗传信息的线状结构染色体主要是由蛋白质和脱氧核糖核酸组成的其中DNA在染色体里含量稳定是主要的遗传物质基因：DNA分子上具有遗传效应的片段苯丙酮酸尿症：最典型的代谢性缺陷遗传疾病其病因是新生个体从父母亲那儿继承了一堆特殊的隐性基因因而身体上缺少一种能把食物中的苯

• 学前儿童科学教育考前辅导.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《学前儿童科学教育》学前儿童科学教育概述学前儿童科学教育目标学前儿童科学教育的内容学前儿童科学教育的活动学前儿童科学教育的方法学前儿童科学教育的环境学前儿童科学教育评价第一章 学前儿童科学教育概述科学的内涵首先科学既是指人们对客观世界的一种正确认识的知识体系同时也是指人们用科学的方法探索世界获取知识的过程其次我们

• 北京市学前教育.doc

  附件2：北京市学前教育信息化行动计划（2008－2010年）学前教育是基础教育的重要组成部分学前教育信息化作为基础教育信息化的重要组成部分亟待建设与发展一指导思想根据教育部市及市教委十一五时期发展规划中关于教育信息化的总体要求以及北京市学前教育信息化的实际情况以提高幼儿园教育质量提高教师信息化水平与运用信息化手段提升教育能力引导家长掌握科学育儿的知识为主要目标坚持统筹规划协调发展统一标准分步实

• 北京市儿童发展概论考点归纳：第一章_绪论.docx

  第一章 ? ? 绪论第一节 ? ? 儿童发展概论发展是指个体身体生理心里行为发面的发育成长分化成熟变化的过程发展不仅指儿童的生长成熟的过程也指成人后衰退消亡的过程儿童发展是指从不成熟到成熟的这一成长阶段它是个体生命全城发展的一个组成部分从生命形成到成熟大体表现为以下特点：一是身心活动从混沌未分化向分化专门化发展二是身心活动从不随意性被动性向随意性主动性发展三是认知机能从认识客体的直接的外部现

• 学前儿童社会教育第三章.doc

  #