#
设计轴对称图形班级 教学目标:1欣赏生活中的轴对称图案感受数学丰富的文化价值.2经历操作——猜想——验证的实践过程积累数学活动的经验3能利用轴对称设计简单的图案教学重点:学生作品要符合要求教学难点:掌握颜色对称与图形对称教学过程:一情境创设:同学们我们中国人很聪明在古代就发明了剪纸艺术请看下图:问题:这两幅图形有什么共同特征(它们都是轴对称图形
#
#
第一章 轴对称图形 1.1 轴对称和轴对称图形班级 教学目标:1认识轴对称与轴对称图形2会画出对称轴找出对称点3能设计简单轴对称图案标志教学重点:正确辨认轴对称图形画出它们的对称轴教学难点:设计简单轴对称图案教学过程:一情境创设:活动一:将一张矩形的纸对折用针在纸上扎出简单的图形或数字将纸打开铺平.仔细观察回答下列问题:1.纸上的图案有
初中数学八年级 上册(苏科版) 把一个图形沿着某一条直线折叠如果它能够与另一个图形重合那么称这两个图形关于这条直线对称也称这两个图形成轴对称这条直线叫做对称轴两个图形中的对应点叫做对称点.A做一做 你还能举出日常生活中常见的轴对称图形的例子吗2.它们可以互相转化:(2) 图②有几条对称轴个 个 C. 3个 个小结
两面国旗两片美丽的树叶 盘扣 P7思考联系:1都有对称轴对称点2都有完全重合的特征3都要经过翻折变换路面不平IQ升级
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称与轴对称图形动手做一做 观察下面的图形动手折一折把它们剪出来并与同学交流你的剪法 观察下面的图形你能发现它们有什么共同的特征吗如果把一个图形沿着某一条直线折叠后能够与另一个图形重合那么这两个图形关于这条直线成轴对称这条直线叫做对称轴两个图形中的对应点叫对称点轴对称对称轴对称点你能找出图中的对称轴和
张 飞 完全重合是3是是626H六中吉祥DC D轴对称图形 联系:2活动一 A′垂直A·0A (23)24·(- 5 -6 )24-1-2思考:关于y轴对称的点的坐标具有怎样的关系(1)(-2-3)与(-23)例3:四边形ABCD的四个顶点
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报