相关文档

• 5.1_圆的认识.doc

  5．1圆的认识一、用心填一填。1．两端都在圆上的线段，（）最长。2．在同一个圆中，半径是3厘米，直径是（）厘米。3．在同圆或等圆里，所有的半径都（），所有的（）也都相等。4．圆心一般用字母（ ）表示，半径用字母（ ）表示，直径用字母（ ）表示。二、细心来判断。1．圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴。（）2．通过圆心的线段叫做直径。（）3．在同圆或等圆中，直径一定比半径长。（）4．所有的半径都相等

• 5.1_圆的认识.doc

  5．1圆的认识一、用心填一填。1．两端都在圆上的线段，（）最长。2．在同一个圆中，半径是3厘米，直径是（）厘米。3．在同圆或等圆里，所有的半径都（），所有的（）也都相等。4．圆心一般用字母（ ）表示，半径用字母（ ）表示，直径用字母（ ）表示。二、细心来判断。1．圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴。（）2．通过圆心的线段叫做直径。（）3．在同圆或等圆中，直径一定比半径长。（）4．所有的半径都相等

• 5.1_圆的认识.pptx

  服务师生方便老师贴近教学六年级数学上册人教版第5单元圆1 圆 的 认 识学习目标2能借助工具画圆,会用圆规画指定大小的圆。1了解圆的有关特征,理解圆心、半径和直径的概念及其长度关系。3培养观察分析、抽象概括等思维能力。正方形长方形三角形平行四边形梯形圆圆是由封闭曲线围成的平面图形。复习导入情景导入1绿色圃中小学教育网探索新知一、定长（半径）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周2厘米探索新知圆心O探索

• 5.1_圆的认识(1).pptx

  服务师生方便老师贴近教学六年级 数学上册青岛版(六年制)第5单元 完美的图形圆1圆的认识1、掌握圆各部分名称以及圆的特征；会用圆规画圆。2、借助动手操作活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3、渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。情景导入轮子为什么设计成圆形的呢？根据这些信息，你能提出什么问题？探索新知轮子为什么设计成圆形的呢？画一个圆，研究一下。探索新知怎样用圆规画一个半径5

• 1.1_圆的认识.doc

  1.1 圆的认识一用心填一填1两端都在圆上的线段( )最长2在同一个圆中半径是3厘米直径是( )厘米3在同圆或等圆里所有的半径都( )所有的( )也都相等4圆心一般用字母( )表示半径用字母( )表示直径用字母( )表示二细心来判断1圆是轴对称图形圆有无数条对称轴( )2通过圆心的线段叫做直径( )3在同圆或等圆中直径一定比半径长

• 1.1_圆柱的认识.ppt

  圆柱的认识 ccccc单击页面即可演示人教版数学六年级(下)复习巩固

• 4.1_圆的认识习题精选.doc

  4.1圆的认识　　习题精选　　1．用彩笔描出下面这个圆的半径和直径　　2．画图　　(1)请你用圆规画出一个圆用O标注它的圆心　　(2)请画出这个圆的半径并标注出半径r　　(3)请画出这个圆的直径用d标注　　3．看图填空　　　　半径()厘米直径()厘米　　4．下面的图形分别有几条对称轴请你画一画数一数填一填　　???????????? 　　???????? (1)???????????????

• 5.1_倍的认识.docx

  51 倍的认识1画△，使△的个数是○的3倍。○○○○2给下面的□涂上颜色，使涂色的个数是没有涂色的个数的3倍。□□□□□□□□□□□□3填一填。第一行：○○第二行：（第一行的5倍）第二行摆（ ）个○。答案：△△△△△△△△△△△△2 310

• 5.1_倍的认识.pptx

  倍的认识倍的认识（ ）个3（ ）个2221、填空。2、游戏。4名女生站在第一排，8名男生站在第二排（4个4个站在一起）。第一排有几个女生？第二排有几个4？胡萝卜白萝卜红萝卜263份5份同桌交流：白萝卜是胡萝卜的几倍？说一说你是怎么想的？34圈一圈，填一填。第一行摆：第二行摆：4个2就是2的（）倍，也就是（）个。4份48第二行摆( )个5根，一共是()根。第一行摆：第二行摆：第一行的4倍想一想，摆一

• 1.1_圆和扇形_圆的认识_-翼教版.doc

  圆的认识 学习目标：1认识圆知道圆各部分的名称掌握圆的特征理解直径和半径的相互关系初步学会用圆规画圆2通过小组学习动手操作等活动体验小组合作学习分享学习成果的乐趣3感受圆在生活中的广泛应用体验数学与生活的密切联系学习重点：探索出圆各部分的名称特征及关系学会用圆规画圆的方法学习难点：通过动手操作体会圆的特征及画法学具准备：圆形纸片圆形物体直尺圆规线剪刀等学习过程：【纵横生活 设疑激趣】图图是个