第三节 软体动物和节肢动物 教学目标知识与技能: 1、掌握缢蛏的内部结构和功能,了解蝗虫的形态和结构。2、熟记软体动物和节肢动物的主要特征。过程与方法:通过阅读教材培养学生识图能力,阅读、分析能力。情感态度与价值观:通过学习知识,让学生树立热爱大自然,保护野生动物的思想意识。教学重点:软体动物和节肢动物的主要特征。教学难点:软体动物的运动和捕食,软体动物的贝壳及节肢动物的外骨骼意义。教学流程一、
第三节 软体动物和节肢动物 教学目的: 1.知识方面 (1)通过本节教学使学生知道软体动物的基本结构特点(2)通过本节教学使学生知道软体动物与人类的关系(3)蝗虫的形态结构特点和生理特点理解蝗虫的发育(不完全变态和世代的概念) (4)掌握昆虫的主要特征(5)掌握节肢动物的基本特征 2.能力方面(1)通过对当地常见的软体动物的观察使学生学会观察软体动物的基本方法培养学生的动手操作和观察的能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第 三 节软体动物和节肢动物【思维激活】阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬……同学们对这首歌很熟悉你知道蜗牛属于哪一类群动物吗你判断的依据是什么一软体动物1.代表动物——缢蛏:(1)贝壳①共有_____大小相近的石灰质贝壳②由_______分泌的物质形成的(2)外套膜:位于身体_____犹
两栖动物和爬行动物 学科组生物组主备人备课时间授课人课题第一章 第五节: 授课时间重点1.两栖动物的概念。?2.归纳出两栖动物、爬行动物的主要特征。?3.青蛙的形态结构特点。?4.蜥蜴的形态结构特点难点1.两栖动物的概念。?2.青蛙的形态结构特点。?3.蜥蜴的形态结构特点。教法讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法学法自主学习法、探究学习法、合作学习法课前准备PPT、教案、教学视频学习目
第三节 软体动物和节肢动物 学案学习目标1概述软体动物和节肢动物的主要特征2软体动物和节肢动物与人类生活的关系学习重点软体动物和节肢动物的主要特征一自主导学认真阅读书本P12P16(蝗虫除外)理清本节要学习的主要内容把握基础知识打记重点随后完成导学练习1软体动物种类很多约有 万种是动物界第二大门类2常见的软体动物有: 3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
软体动物和节肢动物课 题软体动物和节肢动物执笔审核授课人时间班级学习目标1掌握软体动物和节肢动物的主要特征 2了解软体动物和节肢动物与人类的关系学?习?过?程自主空间自主学习感受新知(认真阅读课本P12-P16页的内容完成下列内容)一软体动物某些动物的身体非常柔软因而称之为 目前已被命名的软体动物有 万种以上是动物界的 大类群常见的有
第一章 第三节 软体动物和节肢动物学习目标1.熟悉软体动物和节肢动物中的常见种类2.说出软体动物和节肢动物的主要特征3.软体动物和节肢动物与人类生活的关系学习重点1.软体动物和节肢动物的主要特征2.软体动物和节肢动物与人类生活有的关系学习难点1.软体动物和节肢动物的运动呼吸消化等生理特点2.软体动物和节肢动物与人类生活的关系学法指导本节内容在课本第12—17页可以结合演示实验观察和了解河蚌的形态结
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第三节 动物细胞(1课时)教学目标:1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。2、提高制作以及观察临时装片的技能教学重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点,提高实验能力和观察能力。教学难点:制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察。教学过程:一、导入复习临时装片的制作方法以及植物细胞的基本结构。提问:
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