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  植物细胞一、【课前小测】：判断对错，对打“√”，错打“×”。1．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。（）2．用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“b”。（）3．观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图。（）4．当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光。（）5．显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相同的。（ ）二、课前预习情况反馈（阅读课文P42-44页，并根据课文的知识进行整

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  第四节单细胞生物（1课时）教学目标1、通过观察草履虫,能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动； 2、会举例说明单细胞生物和我们人类的关系。3、通过对草履虫永久装片的观察，能进一步强化显微镜的操作技能。教学重点单细胞生物（草履虫）的生命活动教学难点能利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。教学过程 【复习回顾】动物体的构成层次：植物体的构成层次：具有以

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  细胞通过分裂产生新细胞教师寄语：有小不愁大。学习目标1、描述细胞分裂的基本过程。2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3、说出细胞分裂与细胞生长的关系。重点难点：重点是细胞分裂的基本过程，难点是细胞分裂染色体的变化。学习过程：一、课前预习阅读教材57页了解细胞生长和分裂的过程二、情境引入：一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，想一想，生物体为什么能由小长大？三、合作探究学习任务（

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  第二单元第一章 第一节 练习使用显微镜(1课时)教学目标：1、说明显微镜的构造和作用。2、能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。3、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。教学重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。教学难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。教学过程一、导入：读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙

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