南康市十八塘乡小学 语文 学科第 十 册第 二 单元教学设计组 长:??刘玲梅 执笔人: ???邱际芳 授课人: 课题9 儿童诗两首课时: 总 1 课时 第 1 课时教学目标1.能有感情地朗读诗歌想象诗歌描绘的意境感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望2.认识本课生字背诵喜欢的诗歌如果有兴趣尝试写一首儿童诗教材分析重
永德县城关完小以学习者为中心参与式教学模式主备课方案学科语文年级五年级主备人杨雪芹教学内容9儿童诗两首备课时间2012-3-20教材分析与设计理念《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想想把小手安在桃树枝上把脚丫接在柳树根上把眼睛装在风筝上把自己种在春天的土地上童年是多么的美好幸福《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景如街头阅读溪边钓鱼江上戏水生动地展现了一个个快乐场面
课题五年级下册 9 儿童诗两首教学目标1能有感情地朗读诗歌想象诗歌描绘的意境感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望2认识本课生字背诵喜欢的诗歌了解儿童诗的特点尝试写一首儿童诗教学重点把握诗意感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望教学难点想象诗歌描绘的意境教具准备图片导学过程二次备课一出示课题朗读诗歌1初读诗句利用工具书联系上下文理解生字新词2熟读诗句了解大意3自学两首诗把不懂的字
《儿童诗两首》柔远小学 郭建福 万春艳教学目标: 知识与技能:借助拼音读准生字丫汲读读记记花苞柔软柳絮喧闹梳妆水墨画等词语过程与方法:背诵喜欢的诗歌感悟儿童诗的特点尝试写一首儿童诗情感态度与价值观:有感情地朗读诗歌想象诗歌描绘的意境体会儿童丰富的想象力感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望课型: 新授课教学重点:引导学生独立阅读课文想象诗歌描绘的意境体会儿童丰富的想象力 感
勤丰镇小学主动教育语文科教学设计课题:9 儿童诗两首备课教师晁雪玮课时数:1教材解读:本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成一首写了儿童神奇的幻想一首正如题目一样如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影两首儿童诗的语言优美明快前一首孩子气十足动词用得很准确后一首用了打比方的方法富有形象感?选编本课的目的一是通过朗读儿童诗体会童年生活的美好一是进行语言的积累激发学生读儿童诗和写儿童诗
课题与教学内容 9儿童诗两首课时安排1课时 教学目标知识技能1.借助拼音读准生字丫汲读读记记花苞柔软柳絮喧闹梳妆水墨画等词语2.背诵喜欢的诗歌感悟儿童诗的特点尝试写一首儿童诗过程方法引导学生独立阅读课文想象诗歌描绘的意境体会儿童丰富的想象力 感受童年生活的快乐激发学生读儿童诗的兴趣情感态度有感情地朗读诗歌想象诗歌描绘的意境体会儿童丰富的想象力感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望教学札记《新课程
9儿童诗两首河湾清真寺的南边有一个园子里面种了几棵桃树一到春天桃花盛开过往的路人驻足观赏清晨拉牛的人来了他们走进牛圈解下缰绳牵着牛上了三轮车拴好后拉走了小时候我脱了鞋脱了袜子挽起了裤管光着脚丫在池塘里捉鱼一个夏天我们去松鸣岩观光在那里我们一边欣赏美丽的风景一边畅饮着甜美的水蜜桃浪漫极了我和孩子一起到田野去里放风筝漂亮的大蝴蝶飞上了高空随风飘动我仿佛回到了快乐的童年时代让每一位学生喜欢我喜欢我
9 儿童诗两首教学目标1能有感情地朗读诗歌想象诗歌描绘的意境感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望2认识本课生字背诵喜欢的诗歌了解儿童诗的特点尝试写一首儿童诗教学重点:想象诗歌描绘的意境感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望教学难点:了解儿童诗的特点尝试写一首儿童诗课时安排:2课时教学过程:第一课时一出示课题朗读诗歌1出示课题《儿童诗两首》说说你知道那些儿童诗可以说说诗歌的题目也可以背诵其中的一两句2朗
尤溪镇中心校 语文 五(下)学科备课册 编号: 2——5 册次十册教学内容9 儿童诗两首课型新授课教学目标1能有感情地朗读诗歌想象诗歌描绘的意境感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望2认识本课生字背诵喜欢的诗歌了解儿童诗的特点尝试写一首儿童诗重难点 引导学生独立阅读课文体
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