第31课时712随机事件的概率【学习导航】 知识网络 事件随机事件的概率学习要求 1理解随机事件的频率定义及概率的统计定义,知道根据概率的统计定义计算概率的方法, 理解频率和概率的区别和联系;2.通过对概率的学习,使学生对对立统一的辨证规律有进一步的认识【互动】自学评价1随机事件的概率:我们已经学习用概率表示一个事件在一次试验或观测中发生的可能性的大小,它是在~之间的一个数,将这个事件记
第31课时712随机事件的概率【学习导航】 知识网络 事件随机事件的概率学习要求 1理解随机事件的频率定义及概率的统计定义,知道根据概率的统计定义计算概率的方法, 理解频率和概率的区别和联系;2.通过对概率的学习,使学生对对立统一的辨证规律有进一步的认识【互动】自学评价1随机事件的概率:我们已经学习用概率表示一个事件在一次试验或观测中发生的可能性的大小,它是在~之间的一个数,将这个事件记
第2课时712 随机事件的概率分层训练1将一枚硬币连掷了10次,正面朝上的出现了6次,若用A表示正面朝上这一事件,则A的 () A 概率为 B频率为 C频率为6 D.概率接近062盒中有100个铁钉,其中90个是合格的,10个是不合格的,从中任意抽取21个,其中合格的铁钉估计有 个3从一批出厂的电视机中,随机抽取10台进行质量检查,其中有1台次品,能否说这批电视机的次品的概率是01?解: 4一
《概率》第一课时:随机事件的概率【考纲要求】①了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性了解概率的意义了解频率与概率的区别②了解两个互斥事件的概率加法公式【复习重点】在具体情境中了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别【复习难点】通过实例了解两个互斥事件的概率加法公式【知识梳理】1.随机事件的概念:在一定的条件下所出现的某种结果叫做事件(1)随机事件:
第1课时 随机事件的概率学习目标 (1)了解随机事件必然事件不可能事件的概念(2)正确理解事件A出现的频率的意义正确理解概率的概念和意义明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联系(3)利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题.重点难点 重点: 了解随即事件发生的不确定性和频率的稳定性.难点: 随机事件及其概率概率与频率的区别和联系.【探究新知】(一):必然事件
第七章 概率一、知识结构随机现象概率应 用必然事件不可能事件随机事件频率等可能事件互斥事件对立事件几何概型古典概型二、重点难点重点:随机事件、概率的含义;等可能事件、互斥事件、对立事件的性质;古典概型、几何概型的计算难点:等可能事件、互斥事件、对立事件的性质;古典概型、几何概型的计算第30课时711随机现象【学习导航】 知识网络学习要求 1通过实例理解确定性现象与随机现象的含义和随机事件、必
第10课时742 互斥事件及其发生的概率(2)分层训练1、先后抛掷两颗骰子,设出现的点数之和是12,11,10的概率依次是,则()ABC D 2、已知直线与,现将一个骰子连掷两次,设第一次得的点数为,第二次得的点数为,则点(,)在已知直线下方的概率为_____________3、 某工厂为节约用电,规定每天的用电量指标为1000千瓦时,按照上个月的用电记录,30天中有12天的用电量超过指标
31第一课时 随机事件的概率一、课前准备1.课时目标(1)通过抛硬币等试验获取数据,了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念(2)了解随机事件发生的不确定性及频率的稳定性;(3)能用概率来刻画实际生活中发生的随机现象;(4)理解频率和概率的区别和联系2.基础预探(1)在条件S下,一定会发生的事件,叫相对于条件S的;在条件S下,一定不会发生的事件,叫相对于条件S的;必然事件和不可能事件统称为相对
课题:随机事件的概率(第一课时)南漳一中 刘静一教学目标分析:1知识与技能:⑴了解随机事件必然事件不可能事件的概念⑵通过试验了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性2过程与方法:⑴创设情境引出课题激发学生的学习兴趣和求知欲⑵发现式教学通过抛硬币试验获取数据归纳总结试验结果体会随机事件发生的随机性和规律性在探索中不断提高⑶明确概率与频率的区别和联系理解利用频率估计概率的思想方法.3情感态度与
课题:随机事件的概率(第一课时)一教学目标分析:1知识与技能:⑴了解随机事件必然事件不可能事件的概念⑵通过试验了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性2过程与方法:⑴创设情境引出课题激发学生的学习兴趣和求知欲⑵发现式教学通过抛硬币试验获取数据归纳总结试验结果体会随机事件发生的随机性和规律性在探索中不断提高⑶明确概率与频率的区别和联系理解利用频率估计概率的思想方法.3情感态度与价值观:⑴通过学
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