单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141112 Wednesday??两个负数之间的大小比较数学 要求会熟练比较两个有理数的大小会利用两个数的大小比较解决实际问题.知识详析利用数轴比较大小:①绝对值大说明离原点远 而负数在原点左侧数轴上的点表示的数总是左小右大所以对于两个负数来说绝对值大的反而小.②比较两个负数的大小的步骤:首先分别求出两个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级负数的大小比较基本练习:1.读数指出哪些是正数哪些是负数 -8 5.6 0.9 0 -82 2.填空:A如果20表示增加20那么-6表示_______B某日傍晚黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏 度这天傍晚黄山的
以大树为起点向东为正向西为负-53-3-5-6-8周五-1小-4-8 -6-1加油啊4D10- - (二)拓展练习1把 -2-2按从大到小的顺序排列是: 2零下12℃表示为( )比0℃低2℃的温度是( )3后退10步可以说成前进( )步4在温度计上
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数轴人教新课标版 小学六年级数学 执教人 金红彦我向西走4m我向西走2m我向东走3m我向东走4m-3-2-1012以大树为起点向东为正向西为负34东西直线上0右边的数是正数左边的数是负数-45-5像这样在直线上表示出正数0负数这样的直线叫数轴1请
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比较两个数大小的方法(求差法与求商法)一、求差法比较两个数的大小:(体现分类思想;逆向思维)1、当a-b>0时,那么a>b;反过来也成立。2、当a-b=0时,那么a=b;反过来也成立。3、当a-b<0时,那么a<b;反过来也成立。举例:比较(x-5)2 与(x-4)×(x-6)的大小 比较m2 + n2 +3与2(m + n-2)的大小二、求商法比较两个正数的大小:(体现分类思想,逆向思维)1、
比较两个实数大小的几种常见方法山东省东营市垦利县郝家中学 张宜香学习了实数之后如何比较两个实数的大小呢下面我向大家介绍几种常见的比较方法仅供大家参考:一取近似值法:利用计算器求出无理数的近似值直接作出比较【例1】比较 2 2 与 3 3 的大小解:利用计算器查出2≈ 3≈所以 22≈ 33≈ 显然2 2 >3 3二作差法:对于实数ab若a-b>0则a>b ②若a-b=0则
2 负数的大小比较项目内 容1+21读作( ) -6读作( )2某日傍晚,黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度,这天傍晚黄山的气温是多少摄氏度3在直线上,以0为分界线,右边的数是( ),左边的数是( ),所有的数都可以用( )上的点来表示。4比较数的大小。下面是未来一周每天的最低气温情况,请你比较它们的大小。-8( )-6( )-4( )-3( )
编写者赵飞霞执教者赵飞霞第 二 教时教学内容比较正数和负数的大小设计理念丰富学生对数的的概念的认识渗透数形结合思想课时教学目标1借助数轴初步学会比较正数0和负数之间的大小2初步体会数轴上数的顺序完成对数的结构的初步构建教学重点负数与负数的比较教学难点负数与负数的比较教学资源修改意见教学过程 教学过程一复习:1读数指出哪些是正数哪些是负数-8 - EQ F(13)
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