圆锥的体积课 题圆锥的体积课型新授课教学目标及重点难点目标:1.让学生经历观察猜想操作验证交流归纳等数学活动的过程探索并掌握圆锥的体积公式初步学会应用公式计算圆锥的体积并用以解决相关的简单实际问题2.让学生进一步体会转化方法的价值培养应用已有知识解决新问题的能力发展初步的空间观念和推理能力3.培养学生的探索意识和合作精神增强动手操作能力重点:理解圆锥体积公式的推导过程掌握圆锥体积的计算公式难
圆锥的体积学案设计与分析【学习内容】:九年义务教育小学数学第十二册《圆锥的体积》【学情分析】:学生已经有了圆锥的特征与圆柱体体积计算公式的知识储备从而为本课自主研究学习打下了基础由于学生认知水平的缺陷操作后往往只对圆锥体积公式的结论重视而忽视等底等高这个条件的重要作用另外学生在运用中经常会忘记使用13在本课的学习中需要强化处理设置知识的矛盾冲突吸引学生注意强化记忆形成正确概念建构科学的知识体
(苏教版)六年级数学下册教案 圆锥的体积 5教学内容圆锥的体积(教材P42—43)教学目标1.组织学生参与实验从而推导出圆锥体积的计算公式2.会运用圆锥的体积计算公式计算圆锥的体积3.培养学生观察比较分析综合的能力以及初步的空间观念4.以小组形式参与学习过程培养学生的合作意识5.渗透转化的数学思想重点难点重点:理解和掌握圆锥体积的计算公式 难点:理解圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系 教具
圆锥的体积授课人学科数学学校课 题圆锥的体积教学目标1.知识目标:引导学生通过实验推导出圆锥体积计算公式并能运用公式计算圆锥的体积解决有关的实际问题2.能力目标:培养学生的观察猜测操作能力培养学生良好的合作探究意识引导学生掌握正确的学习方法3.情感态度与价值观:感受数学方法的魅力激发参加探索的兴趣教学重点圆锥体积计算公式的推导过程及运用所学知识解决实际问题教学难点圆锥体积计算公式的推导过
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:演示测高等底等高的教具演示得出圆锥体积等于等底等高圆柱体积的13的教具教学课题教学内容:教科书第29页例5及相应的和试一试练一练和练习八的第13题教育方面: 1使学生理解和掌握圆锥体积的计算公式并能正确地求出圆锥的体积2培养学生初步的空间观念和发展
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:演示测高等底等高的教具演示得出圆锥体积等于等底等高圆柱体积的13的教具教学课题教学内容:教科书第29页例5及相应的和试一试练一练和练习八的第13题教育方面: 1使学生理解和掌握圆锥体积的计算公式并能正确地求出圆锥的体积2培养学生初步的空间观念和发展
圆锥的体积教学内容圆锥体积计算和应用练习八第6一10题教学目标使学生进—步掌握圆锥的体积计算方法能根据不同的条件计算圆锥的体积能应用圆锥体积解决—些简单的实际问题教学重点进—步掌握圆锥的体积计算方法教学难点根据不同的条件计算圆锥的体积教学准备教 学 程 序个 性 修 改一复习旧知 1.复习体积计算 (1)提问:圆锥的体积怎样计算 (2)
圆锥的体积这节课是六年级圆柱和圆锥这一节的内容主要是求圆锥体的体积就小学现有的知识把圆锥体积转化为体积相等的其它物体有些困难因此教学圆锥体积公式采用的方法与圆柱不同没有采用转化的思想因而这节课首先出示例5让学生从图画直观上感受——圆锥体的体积比等底等高的圆柱体体积小在此直观的基础上让学生猜想该圆锥的体积是圆柱的几分之几当然这里教师并不追究学生猜想的是否准确可以说1213或其它的分数都可以关键
圆锥体的体积教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册P2930教学目标:1.通过转化的思想在实验的基础上使学生理解和掌握圆锥体积公式能运用公式正确地计算圆锥的体积 2.培养学生的观察操作能力和初步的空间观念培养学生应用所学知识解决实际问题的能力 3.渗透事物间相互联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育教学重点:通过转化的思想理解和掌握圆锥体积的计算公式教学难点:理解圆柱和圆锥等底等高时体
圆锥的体积课题圆锥的体积练习课课型新授课教学目标分层水平1:1.让学生进一步掌握圆锥的体积计算方法能根据不同的条件计算出圆锥的体积2.进一步培养学生初步的空间观念发展学生的思维能力水平2:已知底面周长和高求圆锥的体积水平3:稍复杂的求圆锥体积的习题重点难点重点:进一步掌握圆锥体积的计算公式难点:会根据不同的条件计算圆锥的体积学生活动方式分组方式:自然分组活动方式:小组合作在计算圆锥体积时说明
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